Презентация - "Доклад на педсовет.«Адаптация детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и приёмных детей в общеобразовательной школе»"

«Адаптация детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей
в общеобразовательной школе»

Что чувствует
ребенок,
утративший
семью?

Вас привозят в совершенно незнакомое место, приводят в большое здание и говорят, что теперь это ваш дом, здесь вы будете
жить вместе с другими детьми.

При переживании ребенком психотравмирующей стрессовой ситуации дети могут проявлять:
· агрессивность,
· пассивную жизненную позицию,
· чувствовать себя жертвой и т д.

Испытывать:
· чувство незащищенности и беспомощности
· тревогу о будущем, ожидание «плохого»,
· страх перемен, стыд, чувство вины,
· гнев,отчуждение,
· проблемы внимания, памяти,низкую самооценку.

Как адаптируется ребенок в школе?

Пока жизнь ребенка подвергается глобальным изменениям, к которым надо успевать подстраиваться, на учебу и адаптацию к школе просто не остается сил.

Когда же он в состоянии начать нормально учиться?
Если коротко, то после того, как адаптируется в новом доме. Другими словами, ребенок начнет искать возможность удовлетворения познавательных потребностей тогда, когда будут удовлетворены все витальные потребности.

Дети, адаптируясь одновременно в Центре и в школе, испытывают двойную нагрузку на психику и находятся в очень уязвимом положении. Они легко могут стать объектом насмешек и даже травли.
И сейчас наш Центр даёт возможность, вновь прибывшим детям первую неделю не посещать школу, а привыкнуть к своему новому положению.

Основные проблемы детей и причины их возникновения:
Низкая успеваемость:

недоверие взрослым
узкий кругозор
пробелы в развитии, в результате депривации

Дети, пережившие эмоциональное или физическое насилие, менее чувствительны к боли, они как бы не замечают ее, поэтому взрослым нужно быть особенно внимательными к ним, чтобы вовремя оказать медицинскую помощь.

В отношении такого ребенка упущено время.

Пробелы в развитии такого ребенка не связаны с дурной наследственностью или психическим статусом.
Это результат депривации - негативного психического состояния, вызванного лишением возможности удовлетворения самых необходимых жизненных потребностей.

Проблемы поведения

расторможенность
заторможенность

Тип проблемного поведения может зависеть от той роли, которую взял на себя ребенок.
Ребенок из детского дома может взять на себя, например, роль «клоуна» для привлечения внимания к себе или продолжить играть свою, уже привычную для него роль, например бедной сиротки.

Что же делать?
Как избежать проблем с низкой успеваемостью и плохим поведением?
Как помочь таким детям адаптироваться в школе?
• несколько снизить предъявляемые ребенку требования на период его адаптации;
• установить доверительные отношения;
• уделить внимание его индивидуальным особенностям;
• найти и поддержать в нем сильные стороны;
• не скупиться на похвалу
• сравнивать не самого ребенка с другими детьми, а его нынешний и прошлый уровень развития, отмечая положительную динамику;
• ориентировать его не на оценки, а на результат.

Возможно использование некоторых
методов работы с ними:
Эмпатическое слушание –
не давать советов,
не стремиться оценить говорящего,
не морализировать,
не критиковать, не поучать.

Эмпатическое слушание позволяет переживать те же чувства, которые переживает собеседник, отражать эти чувства, понимать эмоциональное состояние собеседника и разделять его, и только тогда, когда собеседник сам хочет поделиться какими-то переживаниями. При эмпатическом слушании не дают советов, не стремятся оценить говорящего, не морализируют, не критикуют, не поучают.

Активное слушание:
Открытый вопрос Уточнение Перефразирование
Уметь слушать и слышать собеседника.

Пассивное слушание - это умение внимательно молча слушать, не вмешиваясь в речь собеседника своими замечаниями.
Мы доверяем тем, от кого получаем эмоциональную поддержку. Поэтому для тех, кто хочет расположить к себе, эти приемы очень важны.

Книги Людмилы Петрановской – семейного психолога, специалиста по семейному устройству.

Она автор серии книг для детей и подростков
«Что делать, если…»,
книг для родителей
«Приемный ребенок в
семье», «Если с ребенком трудно», «Тайная опора, «Привязанность в жизни ребенка»,
« В класс пришел приёмный ребенок», и др.

«Дети очень чутко воспринимают эмоциональное состояние взрослого. Если вы их боитесь, они будут садиться на шею. Если вы их не любите, они будут обижаться и мстить. Если вы на них злитесь, они будут меряться с вами силами»