Презентация - "Презентация на тему "Разработка и применение заданий формата PISA по формированию читательской грамотности учащихся.""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 25.06.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация на тему "Разработка и применение заданий формата PISA по формированию читательской грамотности учащихся.""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация на тему "Разработка и применение заданий формата PISA по формированию читательской грамотности учащихся."", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Разработка и применение заданий формата PISA
по формированию читательской грамотности учащихся.
КГУ "Средняя школа им. К. Абсаметова,
Героя Социалистического Труда"
Подготовила: Расилова С.В.
Задачи в формате PISA
по читательской грамотности.
Класс: 9 класс
Раздел VII. Дилеммы и выбор.
Тема: Что такое дилемма.
Цели обучения:
9.1.5.1 — участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения.
9.2.2.1 – выявлять особенности структуры текста, ее роль в передаче основной мысли.
К уроку русского языка вам нужно подготовиться к дискуссии на тему:
«Станет ли искусственный интеллект угрозой человечеству?».
Вы выбрали позицию «да».
Для того чтобы выразить свою позицию, вы воспользовались статьёй web-портала VK.RU
https://vc.ru/newtechaudit/115631-iskusstvennyy-intellekt-ugroza-chelovechestvu
Пользуясь статьёй
«Искусственный интеллект – угроза человечеству?»,
решите задачи.
Задача № 1
Согласны ли вы с мнением Стивена Хокинга в том, что человечество рискует оказаться на более низкой ступени развития с появлением искусственного интеллекта.
Используя информацию из статьи, выберите фрагмент,
соответствующий выбранной вами позиции.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача № 2
На сайте PСtunе.ru выделены четыре класса риска, вызываемого искусственным интеллектом. Какой из рисков представляет большую опасность?
Приведите примеры из текста, подтверждающие ваш ответ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача № 3
Назовите 3 гипотезы, предполагающие превосходство искусственного интеллекта над человеческим, используя информацию из текста.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача № 4
О чём заставляет задуматься эта статья? Укажите 1 предложение, которое указывает на основную мысль текста.
Успех использования ИИ зависит от того, каким мы его создадим и как будем контролировать.
Нельзя недооценивать риски, связанные с
развитием ИИ.
3. За ИИ нужен постоянный контроль.
Задача № 1
Тип задачи: позиционная.
Область содержания: чтение для общественных целей.
Контекст: общественный.
Тип текста: публицистика; сплошной.
Уровень сложности: 3.
Формат ответа: краткий.
Согласны ли вы с мнением Стивена Хокинга в том, человечество рискует оказаться
на более низкой ступени развития с появлением искусственного интеллекта.
Используя информацию из статьи, выберите фрагмент, соответствующий выбранной
вами позиции.
Деятельность. Определение собственной позиции, её аргументация. Требуется найти в тексте фрагмент, соответствующий выбранной позиции.
Ответ: Дается ответ, который поддерживается примерами из текста статьи.
Да. Так как развитый искусственный интеллект будет совершенствоваться, и скорость его эволюции будет не сопоставима со скоростью эволюции людей.
Нет. Существует много теорий об опасности искусственного интеллекта, но мы должны осознавать, что это только гипотезы, а не факты.
Рекомендации по оцениванию
3 балла – ученики находят фрагмент, соответствующий выбранной позиции.
0 баллов – нет ответов.
Задача № 2
Тип задачи: информационная.
Область содержания: чтение для общественных целей.
Контекст: общественный.
Тип текста: публицистика; сплошной.
Уровень сложности: 3.
Формат ответа: краткий.
На сайте PСtunе.ru выделены четыре класса риска, вызываемого искусственным интеллектом. Какой из рисков представляет большую опасность?
Приведите примеры из текста, подтверждающие ваш ответ.
Ответ: Дается ответ, который поддерживается примерами из текста статьи.
Большую опасность представляет риск непостижимости, который состоит в спoсобности ИИ бесконечно самосовершенствоваться. В конечном итоге такой искусственный интеллект может превзойти возможности интеллекта человеческого.
Деятельность. Нахождение и извлечение информации. В этом задании ученики находят необходимую информацию, перефразированную в вопросе.
Рекомендации по оцениванию
2 балла – ученики находят необходимую информацию, перефразированную в вопросе.
0 баллов – нет ответов.
Задача № 3
Тип задачи: информационная.
Область содержания: чтение для общественных целей.
Контекст: общественный.
Тип текста: публицистика; сплошной.
Уровень сложности: 3.
Формат ответа: краткий.
Назовите 3 гипотезы, предполагающие превосходство искусственного интеллекта над человеческим, используя информацию из текста.
Деятельность. Выявление информации. В этом задании ученики определяют смысловую структуру текста и отбирают нужную информацию.
Ответ. 1. Людям станет невозможно полностью понять ИИ.
2. ИИ будет продолжать улучшать себя с огромной скоростью.
3. Возможности ИИ станут поистине бесконечными.
Рекомендации по оцениванию
3 балла – ученики определяют смысловую структуру текста и отбирают нужную информацию.
0 баллов – нет ответов.
Задача № 4
Тип задачи: информационная.
Область содержания: чтение для общественных целей.
Контекст: общественный.
Тип текста: публицистика; сплошной.
Уровень сложности: 3.
Формат ответа: с выбором ответа
О чём заставляет задуматься эта статья? Укажите 1 предложение, которое указывает на основную мысль текста.
1. Успех использования ИИ зависит от того, каким мы его создадим и как будем
контролировать.
2. Нельзя недооценивать риски, связанные с развитием ИИ.
3. За ИИ нужен постоянный контроль.
Деятельность. Общее понимание текста. В этом задании ученики определяют основную мысль текста, отличая её от второстепенных.
Ответ. Успех использования ИИ зависит от того, каким мы его создадим и как будем
контролировать.
Рекомендации по оцениванию
2 балла – ученики находят предложение, указывающее на основную мысль текста.
0 баллов – нет правильного ответа.
