Презентация - "Опыт работы «Применение технологии проектной деятельности в воспитательно-образовательном процессе с детьми второй младшей группе»"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 18.02.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Опыт работы «Применение технологии проектной деятельности в воспитательно-образовательном процессе с детьми второй младшей группе»"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Опыт работы «Применение технологии проектной деятельности в воспитательно-образовательном процессе с детьми второй младшей группе»", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7» г.Пласта
Опыт работы
«Применение технологии проектной деятельности в воспитательно-образовательном процессе
с детьми второй младшей группе»
Подготовил:
воспитатель 1 кв.категории
Тимофеева Н.Л.
«Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?»
«Всё в твоих руках!»
«Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель - содействовать становлению ребенка как личности.
Проектная деятельность, как ни какая другая поддерживает детскую познавательную инициативу в условиях детского сада и семьи.
Целью проектной деятельности является развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия.
Основные этапы разработки:
1.Утренний сбор
2.Приветствие
3.Детский совет.
4.Модель трёх вопросов
5.Планирование паутинки
6.Выбор Центра
7.Деятельность в центре активности
Модель трёх вопросов
«А, что если?.....»
Модель трёх вопросов
Составление плана
«Детский совет»
Первичную информацию о базовом запасе знаний, представлений детей по теме
Планирование паутинки
Выбор Центра
Для фиксации использую два постоянных цвета: синий – для записи идей взрослых, красный – для записи идей детей
«Почему снеговика мы не можем летом слепить?»
И в итоге мы решили узнать, что же будет со снегом при изменении температуры
Третий этап – практическая часть (совместная и самостоятельная деятельность в центрах активности).
Ребёнок по собственной инициативе:
-экспериментирует
-самозабвенно творит
-играет
-конструирует
Экспериментирование с водой
Экспериментирование со снегом
Развлечение
«День рождение Снеговика»
Аппликация «Снеговик»
НОД по закреплению экспериментирования со снегом
Экспериментирование с красками
Экспериментирование с песком
Четвёртый этап – итоговый сбор.
Итоговый сбор организую как в процессе реализации проекта, так и по завершению. То есть конечный продукт. В своей практике я использую «Лепбуки»
Совместно с деть мы собираем. Например обсудили тему свойства воды, сделали выводы (вода, прозрачная, не имеет вкуса, может иметь разные формы и т.д) я заранее подготавливаю карточки или наглядный материал и мы совместно с детьми все эти данные вносим в «Лэпбук», таким образом дети чувствуют и свой вклад.
На всём этапе моя задача – организовать процесс рефлексии, отметить, как многое успели сделать вместе и каждый в отдельности, насколько полученный результат соответствует задуманному, кто помогал, какие были трудности и т.д.
Подводя итог всему сказанному, я хочу подчеркнуть, что в моей работе именно проектная деятельность помогает мне связывать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка. Она позволяет объединить детей, родителей, педагогов, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу, обсуждать результаты своей деятельности.
Каждый ребёнок может проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит появится уверенность в своих силах. Свой доклад я хочу закончить словами
Я продолжаю верить, что если детям предоставить необходимые инструменты для достижения успеха, они преуспеют даже за пределами своих самых смелых мечтаний! (Дэвид Виттер)
