Презентация - ""Тема 1.«Дистанционное обучение. Понятие и термины. Нормативно-правовая основа»иды контроля в дополнительном образовании""

 
 
 



Дистанционное обучение
в дополнительном образовании

Тема 1:«Дистанционное обучение. Понятия и термины. Нормативно-правовая основа»
Дистанционное обучение – это вид обучения, позволяющий достигнуть заданных целей с помощью современных систем телекоммуникаций.
Дистанционное обучение - это способ обучения на расстоянии, при котором педагог и обучаемые физически находятся в различных местах.
Дистанционное обучение является одной из форм получения образования, (наряду с очной и заочной), при которой в образовательном процессе используются лучшие традиционные и инновационные методы, средства и формы обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях.

Дистанционное обучение
взаимодействие педагога и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность

Дистанционное обучение.
Дистанционное образование.
Дистанционное обучение (ДО) – обучение, при котором все или большая часть учебных процедур осуществляется с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий при территориальной разобщенности педагога и учащегося. Это процесс получения знаний в системе дистанционного образования (СДО).
Дистанционное образование – образование, реализуемое посредством дистанционного обучения.

Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) – это образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.
Электронное обучение - организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих её обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающегося и педагогического работника.

База знаний – это один или несколько специальным образом организованных файлов, хранящих систематизированную совокупность понятий, правил и фактов, относящихся к некоторой предметной области.
Виртуальная образовательная среда – совокупность субъектов образования, информационного содержания и коммуникационных возможностей локальных, корпоративных и глобальных компьютерных сетей, формируемых и используемых для образовательных целей всеми участниками системы обучения.
Виртуальное обучение – процесс и результат коммуникативного взаимодействия субъектов и объектов образования в виртуальной образовательной среде, специфику и содержание которой определяют конкретные субъекты и объекты во время своего взаимодействия.

Онлайн-обучение (синхронное взаимодействие) – вид образовательной деятельности, при котором занятия проводятся с использованием Интернета в режиме реального времени.

Офлайн-обучение (асинхронное взаимодействие) - вид образовательной деятельности в отложенном времени, вне Сети, при отключенном Интернете.

Перевёрнутый класс – технология организации обучения, в которой за счёт самостоятельной предварительной работы обучающегося с теоретическим материалом в электронной информационно-образовательной среде происходит замена лекционных занятий (например дома при дистанционной поддержке педагога) практическими (на занятии или дистанционно в режиме онлайн с педагогом).

Сетевое обучение (сетевая форма реализации образовательных программ)- обеспечивает возможность освоения обучающимися образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в то числе и иностранных.
Смешанное обучение – технология организации учебного процесса, в которой совмещается применение электронного обучения, дистанционных образовательных технологий и традиционного обучения.
Электронная дидактика – это теория обучения в виртуальной образовательной среде (Л.П.Крившенко и М.Е.Вайндорф-Сысоева).

Электронная информационно-образовательная среда – это среда, включающая в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и, обеспечивающая усвоение обучающимися образовательных программ в полном объёме независимо от места нахождения обучающегося.

Характерные черты дистанционного обучения
гибкость — обучаемые в системе дистанционного образования работают в удобное для себя время, в удобном месте и в удобном темпе, где каждый может учиться столько, сколько ему лично необходимо для освоения предмета и получения необходимых знаний, умений и навыков;

модульность — каждый курс создает целостное представление об определенной предметной области, что позволяет формировать учебную программу по индивидуальным и групповым потребностям; педагог в дистанционном обучении — это координатор познавательной деятельности обучающегося и менеджер его учебного процесса;

Характерные черты дистанционного обучения
специализированный контроль качества обучения — используются дистанционно организованные экзамены, зачёты, собеседования, практические, проектные работы, компьютерные интеллектуальные тестирующие системы;

специализированные технологии и средства обучения — это совокупность методов, форм и средств взаимодействия с человеком в процессе самостоятельного, но контролируемого освоения им определенного массива знаний.

Принципы дистанционного обучения
Принцип базовых знаний.
Принцип интерактивности.
Принцип идентификации.
Принцип индивидуализации. 
Принцип регламентности обучения.
Принцип педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий.
Принцип открытости и гибкости ДО.

Нормативно-правовая основа ДО
Постановление Государственного Комитета Российской Федерации по высшему образованию от 31 мая 1995 № 6 об утверждении Концепции создания и развития Единой системы дистанционного образования в России .
Инструктивное письмо «О дистанционном обучении в среднем и высшем профессиональном образовании» от 03.07.98 №41

Нормативно-правовая основа ДО
Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об эксперименте по использованию телевизионных технологий в системе общего образования» от 16.05.2000 № 1434.
Приказ Минобразования РФ от 18 декабря 2002 г. №4452 "Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации" (документ отменен приказом №137 от 6 мая 2005г.) 

Нормативно-правовая основа ДО
Письмо заместителя министра Минпросвещения РФ от 19.03.2020 г. № ГД-39/04 «О направлении методических рекомендаций» (приложение «Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий»

Нормативно-правовая основа ДО
Федеральный закон ФЗ № 273-ФЗ от 21.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 “Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ”.

Нормативно-правовая основа ДО
Федеральный закон содержит определение понятий «электронное обучение» и «дистанционные образовательные технологии», а также уточняет процедуру лицензирования образовательных учреждений, применяющих электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.

Нормативно-правовая основа ДО
Согласно действующему законодательству:
образовательные организации самостоятельно используют и совершенствуют методы обучения и воспитания, образовательные технологии, электронное обучение [3, ст.28];
организации доводят до участников образовательных отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, обеспечивающую возможность их правильного выбора [4, п.3];
организации самостоятельно определяют объем аудиторной нагрузки и соотношение объема занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся, и учебных занятий с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий [4, п.5];
организации оказывают учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий [4, п.5].

Нормативно-правовая основа ДО
В Приказе Минобрнауки РФ от 09.01.2014 г. № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», говорится, что «организации, осуществляющие образовательную деятельность (далее — организации), реализуют образовательные программы или их части с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в формах получения образования и формах обучения или при их сочетании, при проведении учебных занятий, практик, текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой аттестации обучающихся».

Нормативно-правовая основа ДО
На уровне образовательного учреждения Устав образовательной организации определяет в какой форме организовано дистанционное обучение, кто может обучаться дистанционно и как осуществляется управление этим процессом. Во все программы, реализуемые в нашем учреждении в формы обучения и виды занятий по Программе внесён пункт, что « При реализации программы (отдельных тем) используются дистанционные образовательные технологии»

Спасибо за внимание!