Презентация - "Презентация: "Музыкальное воспитание ребенка - дошкольника в семье""

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Чувашский государственный
педагогический университет им. И. Я. Яковлева»

Кафедра дошкольной педагогики и психологии образования


Музыкальное воспитание ребенка - дошкольника в семье

Презентация
студента (ки) 4 курса,
Направление подготовки: Психолого – педагогическое образование
Профиль подготовки: Психология и педагогика дошкольного образования
Алексеева В.А
Ф.И.О.



Чебоксары 2022

ПЛАН
Задачи музыкального воспитания детей в семье.
Когда начинать музыкальное воспитание?
Методы музыкального воспитания в семье.
Виды музыкальной деятельности в семье
Музыкально-ритмические движения
Слушание музыки в семье
Правила для родителей по организации музыкального воспитания

Задачи музыкального воспитания детей в семье
Обогатить духовный мир ребенка музыкальными впечатлениями, вызвать интерес к музыке, передать традиции своего народа, сформировать основы музыкальной культуры развить музыкальные и творческие способности в процессе различных видов музыкальной деятельности (восприятие, исполнительство, творчество, музыкально-образовательная, деятельность) способствовать общему развитию детей средствами музыки.

Когда начинать музыкальное воспитание?
Золтан Кодаи : " За девять месяцев до рождения ребенка... А еще лучше - за девять месяцев до рождения матери " Благотворность влияния семьи на развитие интереса к музыке и творческих способностей ребенка подтверждают : М. И. Глинка А. С. Даргомыжский П. И. Чайковский Н. А. Римский–Корсаков С. С. Прокофьев Д. Д. Шостакович

С рождения младенец попадет в мир, наполненный звуками.
Уже в три-четыре месяца малыш не только прислушивается к музыке, но и воспринимает ее эмоционально Малыш чувствует интонацию, мелодику человеческой речи. На слова, сказанные ласково, отвечает улыбкой, тянется к взрослому ручками. Сказать то же самое сердито - пугается, плачет; при звуках колыбельной лежит спокойно, при бодрой, радостной музыке -восклицает , напевает, иногда приплясывает.

Методы музыкального воспитания в семье
Методы семейного музыкального воспитания строятся на основе активного взаимодействия взрослого и ребёнка. Они разнообразны, но основными являются:
1. Метод убеждения средствами музыки Исполнение музыки должно быть ярким, темпераментным, выразительным, доступным. Родителям самим необходимо предварительно ознакомиться в процессе многократного прослушивания с музыкальным произведением, чтобы понять, о чем рассказывает музыка, а затем слушать вместе с ребёнком, разъяснять тему, содержание песни. Музыка - "язык чувств". Она волнует, создаёт определённое настроение , вызывает ответно мысли, заставляет думать. Поэтому важно пояснением, словом усилить переживание ребёнка и направить внимание на средства музыкальной выразительности.

2. Метод приучения, упражнений В. А. Сухомлинский
писал: " Одна из важных задач воспитателя состоит в
том, чтобы, образно говоря, дать в руки каждому ребёнку
скрипку, чтобы каждый чувствовал, как рождается музыка « Необходимо постоянно учить детей внимательно слушать, различать и сравнивать характерные особенности звучания, улавливать нюансы, активно действовать, постоянно вызывать интерес к музыке, потребность общения с ней. Эта работа ведётся последовательно из года в год, изо дня в день. Иногда надо ждать годами, чтобы однажды сердце ребёнка дрогнуло, переполнилось чувством прекрасного. Приучая детей эстетически относиться к музыке, родители должны проявить много повседневных усилий, терпения и настойчивости

Виды музыкальной деятельности в семье
Пение Дошкольникам свойственна потребность выражать свои настроения в пении. Голос ребёнка - естественный инструмент, которым он обладает с ранних лет. Пение благотворно влияет на детский организм, помогает развитию речи, углублению дыхания, укреплению голосового аппарата. Значение пения в том, чтобы ребёнок правильно понял содержание музыкальных образов, проявил свои чувства в естественном пении. Пойте почаще вместе с детьми их любимые песни

Музыкально-ритмические движения
Необходимо как можно раньше развивать умения согласовывать свои движения с музыкой в доступной и интересной для детей форме: ритмических упражнений, музыкальных игр, танцев. На ранних этапах музыкального развития дети непроизвольны в своих действиях. Чем сложнее и объёмнее музыкальные произведения, тем больше движений, тем интенсивнее развивается слуховое внимание. Рождается творческое воображение, развиваются волевые качества

Слушание музыки в семье
Включает в себя: знакомство детей с музыкальными произведениями, привитие навыков культуры слушания музыки, формирование музыкального вкуса. Навыки культуры восприятия формируются путём многократного прослушивания музыки, доступной детскому пониманию. В раннем детстве развивается умение прислушиваться к музыкальным звукам. Детей 3-4 лет приучают дослушивать песню до конца, не отвлекаясь. У старших дошкольников эти навыки углубляются. В более старшем возрасте благодаря этим навыкам он станет активным слушателем музыки

Музыкальное воспитание и развитие ребенка в семье
зависит от: предпосылок и условий, которые
определяются врожденными музыкальными задатками и образом
жизни семьи традициями семьи отношением к музыке и музыкальной деятельности общей культурой
Для того, чтобы музыкальное развитие ребёнка было эффективным, нужно: Постоянно следить, чтобы ребёнок правильно произносил слова, если в речи есть дефекты, вовремя обратиться к логопеду, если сильно возбуждается без причин- к невропатологу. Читать детям стихи, сказки, рассказы о детстве, творчестве композиторов. Петь, играть, танцевать вместе с детьми под музыку и без. Ходить всей семьёй в театры, цирк на детские музыкальные представления, оперу, балет, если нет возможности посещать их, купить диски с музыкальными произведениями и смотреть их вместе с детьми. Не сравнивать музыкальные способности своего ребёнка с другими детьми.

Родителям можно завести "Дневник музыкального
развития ребёнка", где : Отмечать развитие ребёнка
от самого рождения ежегодно; помещать фотографии ребёнка,
когда он поёт, танцует или слушает музыку; снимать ребёнка на видео фильм, записывать его выступления; отмечать его успешные и неудачные выступления в концертах, праздниках, конкурсах. Лучшие рисунки ребёнка на сюжет услышанных песен, музыкальных произведений, место нахождения самого ребёнка на рисунке среди героев. Игровые задания типа:
а) какой песней порадуешь маму, папу, бабушку, дедушку
б) какой танец станцуешь для сестры или брата
в) какие песни о животных, птицах знакомы
г)изобразить танец животного под музыку Задания усложняются с каждым годом

Правила для родителей по организации музыкального воспитания
Родителям необходимо поддерживать стремление детей напевать слышимую мелодию и не только песен, но и инструментальных произведений.
Родители не должны развлекать детей теми же удовольствиями, которыми наслаждаются сами, они должны беречь их от пагубного воздействия антикультуры , ведущей к разрушению личности.
Важно так организовать развлечения, чтобы они не создавали излишних трудностей, не требовали от детей дополнительной нагрузки при подготовке.
Необходимо определить место в детской комнате, где ребёнок может музицировать, непринуждённо действовать.

Заключение
Семейное музыкальное воспитание очень важно для разностороннего развития детей. Родители должны стремиться наиболее полно использовать его возможности.

Информационные ресурсы
1. Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду. - М.: Просвещение, 2005. 170 с.
2. Баркан А.А. Практическая психология или как научиться понимать своего ребёнка. - М.: «Просвещение», 2000.
3. Михайловская Н.М. Музыка и дети. - М.: «Современный композитор», 1977.
4. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире: книга для учителей и родителей. – М.: «Просвещение», 2000.