Школа » Презентации » Другие презентации » Презентация на тему: "Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом развитии"

Презентация - "Презентация на тему: "Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом развитии""

0
20.09.23
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Презентация на тему: "Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом развитии"". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Презентация на тему: "Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом развитии" 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Презентация на тему: "Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом развитии"" в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация на тему: "Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом развитии""

<br><br>Консультация для педагогов<br><br>«Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом раз
1 слайд



Консультация для педагогов

«Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом развитии»


Особенности детей с речевыми нарушениями.<br>Музыка, музыкальное воспитание может оказать большую по
2 слайд

Особенности детей с речевыми нарушениями.
Музыка, музыкальное воспитание может оказать большую помощь в коррекционной работе с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии.
Под влиянием музыки, музыкальных игр и упражнений дети преображаются: положительно развиваются психические процессы и свойства личности, чище и грамотнее становится речь.

Общие задачи музыкального воспитания:<br>-Воспитывать любовь и интерес к музыке. Эта задача решается
3 слайд

Общие задачи музыкального воспитания:
-Воспитывать любовь и интерес к музыке. Эта задача решается путём развития музыкального восприятия и музыкального слуха.
-Обогащать музыкальными впечатлениями, знакомя детей с разнообразными произведениями.
-Развивать навыки во всех видах музыкальной деятельности: в пении, слушании, музыкально-ритмических движениях, игре на музыкальных инструментах.
-Развивать общую музыкальность путём развития основных и неосновных музыкальных способностей.
-Содействовать воспитанию и формированию музыкального вкуса на основе первоначальных впечатлений о музыке.

- Оказывать влияние на всестороннее развитие ребёнка, используя все виды музыкальной деятельности (п
4 слайд

- Оказывать влияние на всестороннее развитие ребёнка, используя все виды музыкальной деятельности (пение ,слушание, музыкально-ритмические движения, игру на музыкальных инструментах и все формы организации музыкальной деятельности (занятия, праздники и развлечения, самостоятельную музыкальную деятельность, музыку в повседневной жизни).
- Развивать творческую активность во всех доступных детям видах музыкальной деятельности.

Задачи музыкального воспитания детей с речевыми нарушениями.<br>Музыкальное воспитание в детском сад
5 слайд

Задачи музыкального воспитания детей с речевыми нарушениями.
Музыкальное воспитание в детском саду проводится с учётом «симптомов», характерных признаков детей с речевыми нарушениями и направлено помимо решения музыкальных задач, на решение задач коррекционных, к которым относятся следующие:
Оздоровление психики: воспитание уверенности в своих силах, выдержки, волевых черт характера.
Нормализация психических процессов и свойств: памяти, внимания, мышления, регуляции процессов возбуждения и торможения.
Укрепление, тренировка двигательного аппарата:
развитие равновесия, свободы движений, снятие мышечного напряжения, улучшение ориентировки в пространстве, координация движений, развитие дыхания, воспитание правильной осанки и походки.
Исправление рада речевых недостатков: невнятного произношения, проглатывания окончаний слов.




Условия для успешной работы с детьми:<br>Знание психофизических и речевых особенностей детей, учет э
6 слайд

Условия для успешной работы с детьми:
Знание психофизических и речевых особенностей детей, учет этих особенностей при планировании работы.
Знание основной общеобразовательной программы.
Совершенствование взаимосвязи музыкального руководителя с учителем-логопедом.
Укрепление здоровья детей, их психоэмоционального и физического состояния.
Требовательность к себе, которая предполагает выдержку в работе с детьми и взрослыми.
Творческий подход при выборе материала, методических приёмов.
Соблюдение дидактических принципов обучения: системность, последовательность, повторность, сознание и активность, наглядность, доступность и постепенное повышение требований, внимание к каждому ребёнку, учёт его возрастных. Речевых, индивидуальных особенностей и потребностей.

Виды музыкальной деятельности.<br><br> - Слушание музыки (восприятие)<br> - Исполнительство: пение,
7 слайд

Виды музыкальной деятельности.

- Слушание музыки (восприятие)
- Исполнительство: пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах, творчество.

Слушание музыки (восприятие).<br><br>Является самостоятельным видом музыкальной деятельности.<br>Леж
8 слайд

Слушание музыки (восприятие).

Является самостоятельным видом музыкальной деятельности.
Лежит в основе всех других видов музыкальной деятельности.
Обогащает эмоциональную сферу детей, расширяет их кругозор, влияет на развитие речи и формирование личности в целом, оказывает действенную помощь в решении коррекционных задач.

Игра на детских музыкальных инструментах – вид исполнительской деятельности.<br>Игра на музыкальных
9 слайд

Игра на детских музыкальных инструментах – вид исполнительской деятельности.
Игра на музыкальных инструментах – это
средство решения коррекционных задач:
- развития внимания и памяти;
-развития координации движений (бубен, маракасы, барабан);
-развития мелкой моторики пальцев рук(треугольник, колокольчик, металлофон);
-развитие дыхания при игре на духовых инструментах(свистульки, дудочки и др.);
-развитие музыкально-ритмического чувства.

Пение-вид исполнительской деятельности.<br><br>Пение давно используется как одно из реабилитационных
10 слайд

Пение-вид исполнительской деятельности.

Пение давно используется как одно из реабилитационных средств для заикающихся и для тех, кто имеет нарушения речи.

<br>Музыкально-ритмические движения - вид исполнительской деятельности.<br><br>Включает в себя упраж
11 слайд


Музыкально-ритмические движения - вид исполнительской деятельности.

Включает в себя упражнения, пляски, игры.
«Движение – это тоже речь, выражающая сущность ребёнка» (в. Генералова)
Даже если ребёнок молчит, то движениями передаёт характер музыкального произведения, выражает своё отношение к нему, реагирует на слово, думает, запоминает, действует.

Творчество – вид исполнительской деятельности.<br>Предполагает развитие у детей творческого воображе
12 слайд

Творчество – вид исполнительской деятельности.
Предполагает развитие у детей творческого воображения, активности, способности к импровизации в разных видах деятельности.
В работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи, творчество является средством коррекции, помогающим преодолеть стеснение, снимающим напряжение, развивающим воображение, внимание, память.

Музыка – средство развития эмоционально-волевой сферы, двигательной, речевой и умственной деятельнос
13 слайд

Музыка – средство развития эмоционально-волевой сферы, двигательной, речевой и умственной деятельности.
Влияние музыки на эмоционально-волевую сферу заключается в том, что она успокаивает (эмоционально), активизирует, побуждает к деятельности.
Развитие координационных способностей происходит во время движений телом, частями тела под музыку (хлопки, притопы), во время исполнения танцевальных движений.

Развитие речи во время музыкальных занятий связано с развитием навыков произношения звуков, слогов,
14 слайд

Развитие речи во время музыкальных занятий связано с развитием навыков произношения звуков, слогов, слов, фраз (при подпевании), с расширением пассивного и активного словаря (во время разучивания песен).
Развитие умственной деятельности происходит в процессе различения музыкальных параметров, узнавания музыки, распознания музыкальных инструментов, осознанного выбора музыки, осознания содержания песен.

Использование праздников и развлечений в коррекционно – воспитательной работе.<br>Положительный эмоц
15 слайд

Использование праздников и развлечений в коррекционно – воспитательной работе.
Положительный эмоциональный фон праздников даёт возможность наиболее эффективно решать задачи коррекционно-воспитательной работы с детьми с тяжёлыми речевыми нарушениями. Сопричастность дошкольников к всенародным праздникам – это особое средство ознакомления их с явлениями общественной жизни, возможность обогащения новыми впечатлениями, пробуждения у них чувства любви к Родине.
Участвуя в праздничных утренниках дети приобретают не только новые навыки, знания, но и закрепляют тот материал, который был отработан на занятиях. У детей постепенно начинают развиваться чувство уверенности и творческие способности.

<br><br>Вывод.<br>Таким образом, виды детской музыкальной деятельности с точки зрения их роли в разв
16 слайд



Вывод.
Таким образом, виды детской музыкальной деятельности с точки зрения их роли в развитии речи детей имеют особое значение.
Занятия музыкой предполагают для детей особую атмосферу радости, творчества, встречи с прекрасным. Поэтому на приподнятом эмоциональном фоне обучающие, развивающие и коррекционные задачи решаются весьма результативно.




СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ<br>
17 слайд

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Комментарии (0) к презентации "Презентация на тему: "Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом развитии""