Презентация - "Презентация к уроку: "Приёмы смыслового чтения""

Стратегии смыслового чтения.
Приёмы работы с текстом.

Выполнила: Матяж Виктория Викторовна,
Учитель русского языка и литературы

Цели:
формировать навыки смыслового чтения;
научить вести диалог с текстом;

А что есть чтение –
как не разгадывание,
извлечение тайного,
оставшегося за строками,
за пределами слов.
М. Цветаева

Почему актуально говорить о смысловом чтении?
- дети имеют низкую скорость чтения,
- зачастую они не понимают смысла прочитанного из-за ошибок при чтении и неправильного интонирования,

- не могут извлечь необходимую информацию из предложенного текста, выделить главное в прочитанном,
- затрудняются кратко пересказать содержание,

- при выполнении самостоятельной работы, тестов разного уровня обучающиеся допускают ошибки по причине непонимания формулировки задания,
- для чтения дети выбирают сказки, детективы, комиксы, редко обращаются к текстам познавательного характера.

ФГОС включает в метапредметные результаты освоения ООП в качестве обязательного компонента «овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами».

«Неважно, сколько книг ты прочитал, главное — сколько из них ты понял».
ПОНЯЛА!!!

Уровни понимания
Поверхностное
значение

Уровни понимания
Поверхностное
значение
Глубинное
значение

Уровни понимания
Поверхностное
значение
Глубинное
значение
Смысл

Смысловое чтение - это восприятие графически оформленной информации и её переработка в личностно-смысловые установки с коммуникативно-познавательной задачей.

Приёмы смыслового чтения
Работа с ключевыми словами
Работа со словами-образами
Работа с многозначными словами
Рассказ по предложению
Применение метода «диалог с автором текста»
Развитие читательского воображения

Спасибо за внимание!