Презентация - "Презентация "Создание школьной газеты""

Школьная газета
Школьная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.

Ещё одним важным качеством, которое «взращивает» газета, является ответственность. Ведь работа в команде - дело серьёзное и трудное… Каждый берётся за ту работу, которая ему по плечу.

Актуальность
Проект "Школьная газета по русскому языку и литературе «Русский для школьников» " особенно актуален сегодня, в связи с тем, что современное общество переживает настоящий информационный бум. В производстве, управлении, образовании нашли широкое применение компьютерные технологии, системы, позволяющие оптимально использовать и перерабатывать все увеличивающийся поток разнообразной информации. Не секрет, что от грамотного использования научно-технической информации в немалой степени будет зависеть успех социально-технических преобразований. Этот успех в значительной степени будет зависеть от того, насколько нам удастся сформировать информационную культуру личности.

Цель: создать живую, активно работающую информационную среду через издание школьной газеты по русскому языку и литературе. 
Задачи: 
Информационная - оперативно и достоверно освещать главные события и факты школьной жизни и события, связанные с предметами русский язык и литература. 
Образовательная - обучение детей современным технологиям издательской деятельности. 
Воспитательная – совершенствование умений отстаивать свои права, развитие способности к созидательной деятельности, творческой свободы, инициативы, самостоятельности. 
Коммуникативная – развитие у учащихся коммуникативных качеств, готовности к сотрудничеству, стремления сообща решать возникающие проблемы и вопросы. 
Управленческая – газета, как печатный орган школы, позволяет оперативно доводить необходимую информацию от управленческой структуры к подразделениям школы и осуществляет обратную связь. 
Координирующая – различные подразделения школы через газету согласуют свои действия, пропагандируют свои успехи и достижения, обсуждают свои трудности и проблемы. 

1 этап - Создание команды единомышленников. 
Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна единая крепкая команда. 
В редакционную коллегию входят учащиеся 5-6-х классов. Все поручения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса. 
Учредителем газеты является учитель русского языка и литературы. 
Распределение редакционных обязанностей: 
1. Педагогические кадры (куратор проекта школьной газеты). 
2. Главный редактор. 
3. Дизайнер (проводит практическую работу по созданию макета газеты согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки, графики, схемы); осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных носителях). 
4. Журналисты (корреспонденты, ребята любящие и умеющие писать статьи). 
5. Фотокорреспонденты (учащиеся, увлекающиеся фотографией и умеющие работать с цифровым фотоаппаратом). 
6. Корректоры.
7. Верстальщики (учащиеся, умеющие работать на компьютере). 

2 этап - Разработка плана работы редколлегии.
1. Организационно-подготовительный.
- Провести учредительное собрание для создания журналистского объединения; разработать и создать структуру редакции школьного СМИ по русскому языку и литературе;
- Формирование групп учащихся, выбор заместителей главного редактора.
- Составление плана работы (составление тематики газеты на полгода).
- Формулирование вопросов для исследований.
- Подбор информационных ресурсов для проекта.
- Создание учителем вводной презентации для учащихся.
- Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике, таблицы (классификация жанров журналистики, информационные жанры), таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
-Организация мозгового штурма, в результате которого определяются направления поисковой деятельности учащихся.

Обучающий
-Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
-Краткое изложение сведений о газетах, видах, их назначении.
- Демонстрация выпусков школьных газет других школ.
- Выявление предварительных знаний детей по теме проекта.
- Изучение методов сбора и обработки информации.
- Определение групп по интересам.
- Определение этапов работы над номером газеты.
- Знакомство с критериями оценки работ.
- Разработать положение о школьной газете по русскому языку и литературе; выбрать название газеты.
- Организовать обучающие занятия:
а) информационные технологии, работа с компьютерными программами:
б) работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером;
в) русский язык и литература, культура речи;
г) основы журналистики.
-Предоставить возможность начинающим журналистам пользоваться по мере необходимости компьютером, сканером, цифровым фотоаппаратом для набора, редактирования материалов, подготовки материалов, подготовки фотографии, для дальнейшей их обработки и верстки газеты.

Исследовательский.
Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word.
4. Выводы по работе.
5. Оценка работ друг у друга.
Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна. Оформление номера газеты.

Итоговый.
1. Презентация результатов проекта: издание ученических газет, участие в конкурсах и фестивалях.
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фотоматериалы работы учеников над проектом.

3 этап - Схема организации выпуска школьной газеты.
Каждый номер газеты представляет своего рода задачу, связанную с необходимостью раскрыть определенную тему. Тема позволяет объединить статьи учащихся общей идеей, а их работу сделать направленной.

Примерный перечень тем выпусков газет:
1. Знакомство (с классами среднего звена, со старшими классами, с учителями русского языка и литературы, с работниками газеты (они могут написать свои биографии).
2. Подготовка к празднику.
Можно включить все праздники, которые волнуют и отмечаются в школе, городе, стране.
3. Глобальные проблемы современности (СПИД, наркомания, экология, отсутствие толерантности в обществе и т.д.).
4. В мире интересного (открытия, исследования, исторические справки). А также интересные задания, викторины, тесты по русскому языку и литературе.

4 этап - Верстка газеты (создание первой полосы, журналистские жанры, современный дизайн газеты, принципы верстки).

Методические принципы:
- личностно – ориентированный подход учитывает особенности учащихся, способствует обучению свободно и творчески мыслить;
- коммуникативная направленность даёт учащимся возможность общаться в процессе создания, выпуска и реализации газеты;
- деятельный характер обучения позволяет работать индивидуально, в парах, группах;
- взаимосвязанное обучение написанию заметок и статей, подготовке постоянных рублик, разделов, тематических выпусков газет;
- поэтапность обучения от простого к сложному способствует свободному владению письменной речью при создании заметок, статей.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
-Повышение социальной активности учащихся.
-Развитие познавательной активности.
-Повышение интереса к знаниям.
-Развитие ценностной ориентации учащихся.
- Развитие эстетических вкусов учащихся.
-Развитие сотруднических отношений: ученики – учителя – родители.
-Повышение технических возможностей новых информационных технологий в образовании.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Компьютеры
Принтер
Сканер
Цифровой фотоаппарат
Интернет
Школьный сайт

Спасибо за внимание