Презентация - "Презентация на тему "Народная игрушка как средство развития детей раннего возраста""

Народная игрушка как средство развития детей раннего возраста
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД №43"
Г. ВОРОНЕЖ
ЧИЛИКИНА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

Народная игрушка -
это одна из ранних форм художественного творчества народа, которая на протяжении многих веков видоизменялась, сочетая в себе колорит и многогранность культуры народа. Игрушка отражает мир самого человека, его природное окружение, мир его культуры. В этом качестве она - способ передачи материального и духовного опыта общества.

К.Д. Ушинский, придавая особое значение игрушкам, считал, что "дети не любят игрушек неподвижных, оконченных, хорошо отделанных, которых они не могут изменить по своей фантазии; ребенку нравится именно живое движение представлений в его голове, он хочет, чтобы игрушки его хоть сколько-нибудь соответствовали ассоциациям его воображения."

Именно народная игрушка обладает
всеми этими характеристиками: она не только способна стимулировать ребенка к творчеству, но и позволяет домыслить и довообразить то, что недоделано в обобщенной форме игрушки. Она, как никакая другая, способна будить фантазию и воображение детей; способна заставить ребенка не просто действовать, но действовать и творить одновременно.

В.Я.Соловьев отмечал пластичность и многогранность русской народной игрушки, как инструмента народной педагогики. Смысл ее в следующем:
- введение ребенка с первых дней жизни в осязательное соприкосновение с природой при помощи натуральных материалов - глины, дерева, ткани;
- освоение через игрушку бытия конкретного этноса, прямое введение его в культуру с ее устойчивыми предпочтениями, становление ребенка в качестве сына или дочери своего народа;

формирование в мальчике необходимых черт хозяина, кормильца, а в девочке - матери, воспитательницы, хранительницы домашнего очага и родовой традиции, мастерицы;
- активное вовлечение в непрерывную традицию народного творчества путем непосредственного участия в создании игрушек с самого малого возраста (с 2-3 лет);
- воспитание творческого отношения к миру как наиболее продуктивного;
- ориентация на высшее качество, так как народная игрушка всегда – подлинник и, как правило, маленький шедевр.

Тряпичная или соломенная, глиняная или деревянная народная игрушка интересна и современным детям. Она развлекает и дарит положительные эмоции, прививает любовь к национально-самобытным и общечеловеческим сторонам жизни; помогает преодолевать барьеры, разобщающие современное общество, несет идеи добра, согласия, любви.

Хотьковский лоскутный шарик-гремушка
Это образец русского лоскутного шитья. В XIX веке в Хотьковском девичьем монастыре монахини шили мячики из мягких подушечек, а внутрь вкладывали камушки и горох, завернутые в бересту, или бубенчики - получался одновременно мячик и погремушка. Он украшался тесьмой, бусинами, расшивался бисером, лентами, вышитыми цветами.

История этой игрушки насчитывает несколько тысячелетий. Доподлинно установлено, что играли в нее на всех континентах. В Россию она пришла с Востока, из Китая и Японии.

Развивает мелкую моторику рук, наблюдательность, внимание.
Волчок

Горсть выточенных из дерева мелких предметов. Их поочередно вынимают при помощи тонкого крючка. Во время вытаскивания бирюльки важно не потревожить соседние.

Эта игра развивает внимание, логическое мышление, тренирует усидчивость.
Бирюльки

Матрешка
Одна из самых полифункциональных игрушек.

Яркая, прочная, гремящая, она забавляет детей. В то же время помогает освоить понятие размера, формы, цвета. Став старше, дети могут играть матрешками в большую и дружную семью.

Самая простая, тряпичная, без лица - специалисты считают ее самой лучшей куклой. Она может смеяться, плакать, быть похожа на маму или саму девочку. Ребенок сам может додумать те или иные ее повадки, характер.

Русская тряпичная кукла включает в себя несколько видов: столбушка, крестушка, узловая, пеленашка, закрутка, набивная кукла-мешочек
Традиционная кукла

Куклы веснянки
Зайчик на пальчик

Кукла пеленашка
Изготовление куклы пеленашки

Русская народная игрушка обладает уникальным воспитательно-развивающим потенциалом. Реализовать его в системе дошкольного образования возможно, если обеспечить:
создание предметно-игровой среды с использованием народных игрушек;

включение их в повседневный быт и разнообразные виды деятельности;
Разработку игровых форм взаимодействия с игрушками;
Моделирование игршек по народным мотивам

Используемая литература:
Абраменкова В. Во что играют наши дети.- М. Лепта, 2008.
Берестнева Е. Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками.- М.: Белый город, 2010
Кузан, Н.И. Народная игрушка как средство воспитания у детей позитивного отношения к трудовым традициям [Текст] //Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2015.