Презентация - "Развитие коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством использования фрактального рисования"

Развитие коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством использования фрактального рисования









.
Дубоделова Анастасия Геннадьевна,
педагог-психолог
2021 год
г. Иркутск

Коммуникативные навыки – это совокупность умений, без которых невозможно плодотворное общение.
Коммуникативные умения – это умения правильно, грамотно, доходчиво объяснить свою мысль и адекватно воспринимать информацию от партнеров по общению.
Понятия «коммуникативные навыки» и «коммуникативные умения»

Фрактальный рисунок – метод арт-терапии, который является наиболее доступным и эффективным для коррекции и гармонизации психоэмоционального, коммуникативного и личностного состояния как для ребенка (от 5 лет), так и для взрослого.
Метод фрактального рисования был разработан Т.З. Полуяхтовой в 1991 г. Он основан на взаимосвязи между мелкой моторикой человека и его психическим состоянием.
Главная задача метода фрактального рисования – самовыражение через рисунок, выполненный по определенным правилам.

Использование фрактального рисования на занятиях позволяет интегрировать несколько образовательных областей:
- Речевое развитие;
- Социально –коммуникативное развитие;
- Художественно- эстетическое развитие;
- Познавательное развитие.

)
ЦЕЛЬ
Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР с использованием технологии - фрактальное рисование.
ЗАДАЧИ
Учить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли.
2. Формировать навыки культурного речевого общения.
3. Развивать речь, мелкую моторику, расширять словарный запас, психические процессы (память, внимание, мышление, воображение).

Этапы работы (занятия) с «Волшебными каракулями»:
Рассматривание фрактальных рисунков и разбор того, что на них изображено.
Раскрашивание готовых каракуль. Описание того, что получилось у каждого ребенка.
Выделение фигуры на фоне каракуль. Составление рассказа по картине с опорой на вопросы.
Рисование своих фрактальных рисунков с закрытыми глазами и описание изображения с опорой на вопросы.
Коллективное фрактальное рисование.

Необходимые инструменты:
набор цветных карандашей, фломастеров и ручек как можно большего количества цветовых оттенков;
лист формата А4 или готовые шаблоны с рисунками.

Правила для выполнения фрактального рисунка
1. Раскрасить одним цветом можно только 3-4 ячейки;
2. Соседние ячейки, разделенные линией, нельзя заполнять одним и тем же цветом, закрашивание допускается если соседние ячейки соприкасаются в точке пересечения;
3. Ячейки необходимо закрашивать аккуратно и ровно;
4. После раскрашивания
необходимо составить рассказ
с опорой на вопросы.

Раскрашивание готовых фрактальных рисунков
Вопросы:
Что нарисовано, изображено на картинке?
На что это похоже?
Придумайте название данного рисунка.

Раскрашивание готовых фрактальных рисунков

Выделение фигуры на фоне каракуль

Выделение фигуры на фоне каракуль

Выделение фигуры на фоне каракуль
Радужный зайка
Веселая елочка
Слоник в зазеркалье
Овечка Майя

Спрятанная геометрическая фигура

Заключение
У детей появилось желание придумывать интересные истории – как на занятии , так и в повседневной жизни;
Расширился активный и пассивный словарный запас;
Дети преодолели робость, застенчивость.

Спасибо за внимание