Презентация - "Презентация "Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования ""

Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования
Автор проекта: Кузьминых И. Л.
МБДОУ «Детский сад № 41 «Василинка»

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В.А. Сухомлинский

Актуальность проблемы
Доступно
Выразительно
Познавательно
Продуктивно

Цель: исследовать эффективность развития
творческого воображения детей старшего
дошкольного возраста посредством
нетрадиционных способов рисования .
Объект: творческое воображение детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: нетрадиционные способы рисования как
средство развития творческого
воображения детей старшего дошкольного
возраста.

Гипотеза: Процесс развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста будет более эффективен при использовании нетрадиционных способов рисования.

Экспериментальная база: МБДОУ «Детский сад № 41 «Василинка».

Контингент участников: дети старшего дошкольного возраста.

Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по развитию творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования.

2. Подобрать и апробировать диагностический ма-териал по формированию творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования.

3. Разработать и внедрить программу педагогичес-кого эксперимента по развитию творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования.

Методы работы:
1. Анализ источников использованной литературы.

2. Диагностика уровня развития творческого воображения в рисовании нетрадиционными способами у детей старшей группы. Автор: Урунтаева Г.А.

3. Использование количественной и качественной обработки полученных данных.

РЕЗУЛЬТАТЫ
Подбор теоретического материала, разработка развёрнутой программы действий, получение данных констатирующей диагностики уровня развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования.
I этап Подготовительный
Цель: Создание условий
для проведения эксперимента
октябрь 2014 г.
ноябрь 2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ
- Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования
- Анализ состояния образовательного процесса в ДОУ по проблеме исследования
- Проведение констатирующего этапа эксперимента: диагностика и анализ уровня развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования
Основные этапы эксперимента и прогнозируемые результаты

РЕЗУЛЬТАТЫ
Материальное оснащение эксперимента.
Разработка конспектов работы по формированию творческого воображения у старших дошкольников посредством нетрадиционных способов рисования.
Положительная динамика уровня развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования.

II этап Основной
Цель: Организация образовательного процесса в соответствии
с реализацией ИП
ноябрь 2014 г.
май 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
- Разработка и внедрение комплекса педагогических мероприятий по развитию творческого воображения (непосредственно образовательной деятельности) детей старшего дошкольного возраста.
- Апробация авторской программы.
Основные этапы эксперимента и прогнозируемые результаты

РЕЗУЛЬТАТЫ
Систематизация накопленного материала.
Определение уровня развития воображения детей.
Подтверждение выдвинутой гипотезы исследовательской работы.
III этап Заключительный
Цель: Анализ и обобщение теоретических и практических материалов,
полученных в результате исследования.
1 мая 2015 г.
31 мая 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
- Проведение контрольного эксперимента: диагностика и анализ уровня развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.
- Обобщение результатов и подведение итогов исследования.
- Разработка методических рекомендаций по развитию творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования.
Основные этапы эксперимента и прогнозируемые результаты

Критерии эффективности
В проекте приняло участие 12 детей и 2 педагога старшей группы.
Пополнена материально – техническая база кружка «Волшебная кисточка».
Проведены диагностические исследования детей старшего дошкольного возраста.
Проведено 23 занятия по нетрадиционной технике рисования.
Организовано два мастер-класса по нетрадиционной технике рисования.
Проведено КМО на тему: «Осенние деревья» по нетрадиционной технике рисования.
Разработаны рекомендации для педагогов ДОУ.

Научная новизна, практическая и теоретическая значимость
Практическая значимость - был разработан план работы кружка «Волшебная кисточка», картотека игр по нетрадиционным техникам рисования для детей старшего дошкольного возраста, которые могут быть использованы педагогами дошкольного образовательного учреждения.

Теоретическая значимость – уточнены представления о применении нетрадиционных техник рисования в развитии творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.


Научная новизна заключается в том, что в данном проекте была предпринята попытка исследования эффективности развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных способов рисования на основе личностно-ориентированного подхода.