Презентация - "Развитие эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством песочной терапии"

Дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 «Солнышко»
АО «МЕТРОВАГОНМАШ»


ПРОЕКТ

«Развития эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством песочной терапии
Из опыта работы педагога-психолога
Головяшкиной Н. Ф.

Актуальность

Песочная игротерапия – прекрасная возможность выразить своё отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит, беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребёнка.

Часто руки знают, как решить загадку,
с которой интеллект боролся напрасно.
К.Г.Юнг

Цель: развитие эмоциональной сферы и создания условий для развития эмоциональной лексики у старших дошкольников с ОНР посредством песочной терапии.
Задачи:
1.Продолжать овладевать эмоциональным словарём, умением анализировать эмоции с помощью слов.
2.Продолжать стимулировать проявления индивидуально-неповторимого стиля игрового поведения в песочной терапии.
3. Побуждение детей к эмоциональному к эмоциональному реагированию посредством подачи сенсорной информации.
4. Повысить знание педагогического коллектива об песочной терапии.
5.Содействовать формированию активной позиции родителя для эмоционального благополучия ребёнка.

Ожидаемые результаты

Способность оценивать собственное эмоциональное состояние, выражать чувства и обозначать их в речи.

Способность устанавливать взаимосвязь между эмоциональным состоянием человека и его поступками, активно используя эмоциональную лексику.

Эмоциональная сфера детей старшего дошкольного возраста.
. Дошкольный период является сенситивным для развития способности детей к произвольной регуляции эмоций.
Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций, ведь в настоящей сказке все заканчивается хорошо!
Игры с песком – одна из форм естественной активности ребёнка. Ее можно использовать, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия.

Этапы проекта

Серия занятий по эмоциональной сфере:







комплекс занятий с детьми

1.«Здравствуй песочная страна»
Цели:
-снижение негативных проявлений;
-владение навыками конструктивного
-взаимодействия эмоциональной сферы и лексики;
-преобладание положительного эмоционального фона

2. Изучаем свойства песка
Цели:
-развитие познавательных процессов;
-развитие речи, памяти, мышления;
-совершенствование координации движений, -мелкой моторики, ориентации в пространстве.

3. В царстве песочной грамоты
Цели:
-развитие диафрагмального дыхания;
-развитие фонематического слуха и восприятия;
-развитие связной речи детей,
-обучение рассказыванию своего эмоционального состояния

3. Победим страх и злость
Цели:
-закрепление и обобщение знаний о чувствах (радости, грусти, гнева, удивления, обиды, вины, страха, стыда).
-развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека.
-обогащение и активизация словаря детей за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроение, их оттенки.

Мастер класс для педагогов
«практический интенсив по песочной терапии»


1. Эмоциональная карта тела
Цели:
-снять психологическое напряжение у педагогов.
-узнать в кокой части тела живут те или иные чувства



2. Полушарное рисование
Цели:
-проявлять индивидуальность,
-самореализовать свои творческие способности,
-заставить правое и левое полушарие работать вместе.


3. Рисование под музыку.
Цели:
-получить положительные эмоции;
-научиться расслабляться.

Игровой тренинг с родителями и детьми старшего дошкольного возраста с ОНР «Чудеса на песке»
Задачи:
Гармонизация детско-родительских отношений;
Развитие мелкой моторики;
Совершенствования сенсорного восприятия;
Снятие психоэмоционального напряжения;
Развивать способность выражать эмоциональное состояние

Результаты реализации проекта

1. Сводная таблица методики «Кактус» (М.А. Панфилова)
Цель: выявление наличия агрессии , её направленности и интенсивности

2. Сводная диаграмма по методике «Страхи в домиках» (М.А. Панфилова)
Цель: оценить уровень тревожности ребёнка.

3. Сводная диаграмма по методике «Беседа»

4.Сравнительная диаграмма по методике «Эмоциональное благополучие » (Т.С. Воробьёва)
Цель: мониторинг развития эмоциональной сферы детей.

Вывод
Развитие эмоциональной сферы и создания условий для развития эмоциональной лексики у старших дошкольников с ОНР посредством песочной терапии эффективно в ее применении на практике.

Ожидаемые результаты, а это способность оценивать собственное эмоциональное состояние, выражать чувства и обозначать их в речи.; способность устанавливать взаимосвязь между эмоциональным состоянием человека и его поступками, активно используя эмоциональную лексику выполнены

Спасибо за внимание!