Презентация - "Право. Презентация: Порядок планирования работы над проектом."

Работа над индивидуальным проектом:
1. ТЕМА: Порядок планирования работы над проектом.

ПЛАН
1. Понятие проектной деятельности и индивидуального проекта. Виды проектов.
2. Последовательность организации проектной деятельности и планирования работы над проектом.
3. Структура проекта и требования к нему.
4. Особенности актуализации, постановки целей и формулировки задач проектной деятельности.

1. Понятие и особенности проектной деятельности
Проектная деятельность обучающихся является неотъемлемой частью образовательного процесса при реализации программы обучения СПО.

Проектная деятельность - это образовательная деятельность, направленная на достижение поставленной цели через детальную проработку проблемы и системное построение ее решений.

Цель проектной деятельности: формирование первоначальных навыков проектной деятельности.
Задачи проектной деятельности:
− формирование интереса к будущей профессиональной деятельности;
− обучение определению цели, задач, объекта, предмета проекта, методов исследования, соблюдению требований к структуре проекта;
− обучение самостоятельному формулированию мини-проблем, которые предстоит решить обучающемуся при выполнении проекта;
− овладение навыками познавательной, учебно-исследовательской деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

Индивидуальный проект - особая форма организации образовательной деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект).

Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов с учетом специфики осваиваемой профессии/ специальности СПО.

Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом в рамках отдельных учебных предметов, чаще всего изучаемых на углубленном уровне в определенной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, научно-исследовательской, художественно-творческой, иной).

Виды проектов
1 Информационные проекты (направлены на работу с информацией о каком-либо объекте, явлении: ознакомление участников проекта с конкретной информацией и ее обработка уже для широкой аудитории – анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы).
2 Ролевые проекты. Высокая степень творчества, участники принимают на себя определённые роли, имитирую социальные или деловые отношения.
3 Исследовательские проекты. Подразумевается деятельность студентов, направленная на решение творческой проблемы с заранее неизвестным решением. Обязательна постановка проблемы, формулирование гипотезы и разработка исследовательских действий.
4 Прикладные проекты. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников: документ, проект закона, словарь и др.
5 Интернет-проекты. Работа студента организована на основе компьютерной телекоммуникации.

Тематика проектов может разнообразной. Работа над проектом предполагает обязательное получение результата, который можно увидеть в виде документа, плана, изделия, макета, изображения, чертежа, текста, компьютерной презентации и др.

Результаты выполнения индивидуального проекта направлены на формирование у обучающихся учебных действий и должны отражать:


− сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
− способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
− сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач,
− способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

2. Последовательность организации проектной деятельности и планирования работы над проектом .

Организация проектной деятельности:
1. Теоретические вопросы проектной деятельности предоставляются учащимся в виде лекционного материала. Практическая работа над индивидуальным проектом предусмотрена по подгруппам.
2. Перечень тем индивидуальных проектов предоставляется обучающимся преподавателем, ведущим учебный предмет.
3. Обучающиеся выбирают тему проекта для реализации из предложенных преподавателем или инициируют ее самостоятельно.
4. Этапы работы над проектом: подготовительный, основной, заключительный.
− подготовительный этап (сентябрь): выбор темы проекта;
− основной этап (октябрь-февраль): работа над проектом;
− заключительный этап (март - апрель): защита проекта.
5. Защита проектов осуществляется в виде презентации и доклада к нему (защитной речи).
6. На защите проектов могут присутствовать методисты, зав. отделениями, заместители директора, директор.
7. В случае неявки на защиту индивидуального проекта по уважительной причине обучающемуся будет предоставлено право на защиту в другое время (например с другой группой).
8.Оценка за выполнение индивидуального проекта выставляется по пятибалльной шкале и вносится в зачётную книжку (на страничку «Курсовые проекты, работы»).
9. По итогам защиты, лучшие проекты могут быть рекомендованы для представления на городском и областном уровне.

3. Структура проекта и требования к нему.

Структура проекта.
Проект, должен иметь пояснительную записку (теоретическую часть) со следующей структурой:

− Оглавление (перечень частей проекта).
− Введение (указывается актуальность, тема, цель, задачи проекта)
− Основная часть (главы, разделы, параграфы)
− Заключение
− Список использованных источников
− Приложения (при наличии)

Проект должен иметь компьютерную презентацию, отражающую основную идею проекта. Объем презентации 10-15 слайдов.

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТУ
Объем индивидуального проекта для специальностей естественно-научного профилей должен составлять не менее 15-ти листов. По специальностям социально-экономического профиля не менее 20-ти листов.
Рекомендуемые требования к оформлению проектов:
− шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, междустрочный интервал - полуторный, выравнивание основного текста по ширине, заголовков - по центру;
− размер полей: нижнее – 2 см; верхнее – 2 см; левое – 3 см; правое – 1,5 см;
− нумерация страниц сквозная, арабскими цифрами. Номер страницы ставится посередине нижнего поля листа;
− абзацный отступ – 1,25 см.

4. Особенности актуализации, постановки целей и формулировки задач проекта.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП работы над проектом предполагает определение объекта, предмета, цели, задач и актуальности исследования.
1. Определить объект и предмет исследования.
2.Сформулировать цели проекта, ее актуальность.
3. Кратко сформулировать 2-3 задачи исследования.

Определение объекта и предмета исследования
Для того чтобы правильно выделить объект и предмет исследования рекомендуется придерживаться следующего порядка действий:
Проанализировать тему и цель исследования.
Выявить конкретную область темы исследования — это будет объект исследования.
Ответить на вопрос «Что конкретно изучается?» — явления, закономерности, взаимосвязи, т.е уточнить область исследования. Это будет предмет исследования.

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Объект исследования - это то, что изучают (явление в целом, то есть целостности).
Предмет исследования -это определенное свойство объекта, подверженное изучению (отдельные детали, то есть частности). 
Например: объект – Конституция РФ, а предмет – права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Цель и задачи исследования – это два обязательных пункта при написании любой научной работы.
Цель определяет предполагаемый результат работы, она всегда направлена на объект исследования, а задачи – алгоритм достижения данной цели. Уже при описании актуальности проводимого исследования нужно определиться с тем, какова цель будущей работы.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Цель научного исследования – это то, к чему стремится студент при его написании, то есть конечный прогнозируемый результат работы.
Она влияет на все сопутствующие разделы введения к курсовому или дипломному проекту, в особенности на актуальность темы.
Что может выступать в качестве цели:
Разработка методов решения проблемы.
Установка зависимостей между научными понятиями.
Поиск причинно-следственных связей между явлениями.
Выявление закономерностей в протекании процессов.
Изучение характеристик какого-либо явления.
Обычно цель созвучна с названием работы – от этого следует отталкиваться при ее выделении. 

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Определение цели начинается с фразы «Целью исследования является…» или «Цель работы состоит в том, чтобы…».
Это общепринятые формулировки, от которых не следует отступать при написании любого научного текста.
Используйте ключевые слова вроде «определить», «выделить», «разработать»,  «уточнить» и т. д.
Полученная цель может быть как конечной, так и промежуточной – все зависит от тематики проекта, а также его углубленности. Поверхностный анализ ситуации может послужить целью для теоретического исследования, а вот разработка рекомендаций – основой для дальнейших практических действий.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Задачи исследования – это те шаги, которые нужно пройти постепенно вплоть до достижения цели этого же исследования. Другими словами, задачи иногда являются подпунктами, на которые разбивается общая цель работы.
При написании списка задач следует помнить о типичных ошибках, которые совершают многие студенты:
Выполнение задач в конечном итоге не приводит к достижению цели.
Задачи обособлены от структуры всего документа и никак не подтверждаются в тексте.
Одна или несколько задач – это просто по-другому сформулированная цель работы.
Вместо перечня задач написан план проведения научного исследования: «разобрать тематическую литературу, провести проверку, сделать выводы и т. д.».

НАПРИМЕР:
Целью работы является анализ института освобождения от наказаний, его видов и особенности их применении.
Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:
рассмотреть понятие и сущность освобождения от наказания;
рассмотреть историю формирования и современное состояние правового регулирования данного института;
определить особенности отдельных вдов освобождения от наказания.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ПРОЕКТА
В любой научной работе требуется обосновывать актуальность темы работы (проекта). Она является одной из составляющих раздела «введение». Необходимо написать несколько абзацев, чтобы полноценно обосновать причины, по которым студент выбрал именно эту тему. Именно она раскрывает значимость научной работы для современного общества. 

Актуальность
Актуальность темы исследования ‒ это обоснование выбора той или иной темы для исследования.

Каждая студенческая работа должна отвечать на современные запросы общества и рассматривать важную проблему из своей научной области. Если два этих условия не будут соблюдены, то исследование останется без внимания комиссии.

АКТУАЛЬНОСТЬ
Актуальность темы исследования может быть обусловлена выделением нескольких пунктов:
Количество и масштаб исследований по выбранной тематике. В случае если тема интересна научному сообществу, по ней будут писать статьи, проводить анализ и пр. Соответственно, это хороший способ показать, что вопрос стоит рассмотрения и заслуживает развития.
Если в рамках исследования решается конкретная проблема, можно показать, кто сталкивается с ней, как решают, и подвести к тому, что необходимо разработать метод, позволяющий найти подходящий выход.
Еще один вариант – показать, как взаимосвязана исследуемая проблема с мировой обстановкой (речь идет об экономической, политической, демографической ситуации и пр.). В частности, если студент пишет о способах социальной поддержки населения, то очевидно, что в условиях экономического кризиса выбранная тема становится особенно актуальной.

Важно разобраться заранее, нужно ли вообще изучать ту или иную проблему, какую пользу это принесет студенту и обществу.
Поэтому при написании актуальности темы исследования важно ответить на следующие вопросы:
Зачем нужно разбирать данную проблему сейчас?
Какую пользу это принесет обществу?
Как это поможет научной области?
Достаточно ли разработана данная проблема?
Что нового можно узнать при изучении проблемы?

При отражении актуальности исследования, в работе целесообразно использовать клише (шаблон):

Актуальность данной работы определяется вхождением ее в круг интересов науки…

Актуальностью исследования является…

Актуальность исследования обусловлена тем, что...

Актуальность темы обоснована ….

Актуальность темы заключается в том, что….

НАПРИМЕР
Актуальность темы обоснована тем, что в российской законодательстве нет четкой формулировки понятия…., это приводит с тому, что….
Актуальность темы исследования определяется проблемами правового регулирования договора купли-продажи, что негативно отражается на развитии гражданского оборота…
Актуальность темы исследования заключается в том. что Россия в своем историческом развитии, практически всегда сталкивалась с проблемами преступности несовершеннолетних….

Чтобы правильно написать актуальность исследования для статьи, нужно помнить прежде всего об объеме. Обычно для научных статей выбирают очень узкие темы. Поэтому нужно, кратко, в 1-2 предложения, объяснить данный выбор.


К примеру, если это статья «Современный международный терроризм», то пишем следующее: «Актуальность исследования определяется современным развитием терроризма. Также необходимостью анализа тенденций развития терроризма; выявления факторов развития и возможности устранения данных факторов».


Таким образом, актуальность темы исследования должна быть строго ограниченной.

Рассмотрим ошибки, допускаемые при определении актуальности темы исследования :


Изменение порядка структуры. Важно помнить, что актуальность является частью введения. Она может находиться после предисловия или сразу после заголовка «Введение». Следом идут цель и задачи.
Нарушение объема актуальности. Важно следовать следующим нормам: для проекта ‒ не более половины страницы, для дипломной работы ‒ 1-2 страницы.
Отсутствие личного понимания значимости работы. Если студент заимствует актуальность темы исследования ‒ это всегда будет заметно.
Несоответствие вводной главы основной части текста. Если вам приходится писать научную работу не так, как вы планировали или изменять ее ‒ переделывайте и введение, в том числе и актуальность.

Домашнее задание
Выбор темы проекта.