Презентация - "Презентация " Смысловые чтения на уроках географии""

Смысловое чтение на уроках географии




Учитель географии
Панькова Анна Владимировна.

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать».
Д. Дидро

Задача учителя – обучение детей грамотному смысловому чтению.
Прочные и осознанные навыки смыслового чтения способствуют:
- принятию и освоению школьниками социальной роли;
- развитию мотивов учебной деятельности;
- формированию личностного смысла учения.

Познавательные УУД:
В учебниках:
- поиск и выделение информации;
- осознанное и произвольное построение высказываний;
- выбор эффективных способов решений;
- смысловое чтение;
- рефлексия, контроль и оценка процесса и результата.

Уровни смыслового чтения:
- поиск информации;
- понимание прочитанного;
- преобразование информации;
- интерпретация информации;
- оценка информации.

Учебник – главный инструмент в работе учителя географии
Принципы построения учебника географии:
-деятельностная структура учебника (выделяется материал для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся);
- практическая направленность;
- мотивация (целевые установки, план – схемы, творческие задания, практические работы, фактический материал, объекты исследования);
- обеспечивает возможность использования открытых образовательных технологий, интернет – ресурсов.

Виды работы с учебником:
- воспроизведение;
- логико – структурный ангализ; - поиск объяснения;
- творческая деятельность;
- обучение в учебных ситуациях;
- организация речевой деятельности.

Виды смыслового чтения:

Изучающее чтение
внимательное вычитывание, проникновение в смысл при помощи анализа текста.
Принцип: практикуется на небольших по объему текстах определенной трудности, так как его главная цель – качественная сторона чтения, полнота и точность понимания.
Задача: максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию.

Приемы смыслового чтения
составление терминологического словарика, составление схемы по тексту;
составление вопросов по тексту, подбор описания к иллюстрациям из текста;
составление алгоритма действий;
построение графиков;
законченное и незаконченное предложение и т.д.

Что дает смысловое чтение?
развивается воображение;
активное взаимодействие с внутренними образами;
возникает контакт между учеником, текстом и окружающим миром;
развивает устную и письменную речь.

5 класс Составление плана текста.
Тема урока «Вулканизм»
Памятка «Как составить план текста?»:
1. Прочитайте текст.
2. Выделите в тексте главные мысли.
3. Установите взаимосвязь и последовательность мыслей.
4. Кратко сформулируйте главные мысли в виде пунктов плана.

7 класс
Тема урока «Человек и Антарктида»
Текст из песни В.Высоцкого.
«Пока вы здесь в ванночке с кафелем
Моетесь, нежитесь, греетесь, —
Он в холоде сам себе скальпелем
Там вырезает аппендикс».
Задание: подготовить устный рассказ о герое, про которого сложены эти строки. Определите материк, где происходило действие.
Задание по интерпретации текста, анализ характера, поступка героя. Формируется умение высказывать свое отношение к людям, выражать эмоции.

8 класс
Тема урока «Россия в мире»
Тексты учебника позволяют говорить о любви к Родине, о гордости за страну, о формировании экологической культуры.

8 класс.
Тема «Население России»
Подберите пару: понятие – определение
1) сокращение численности населения в странеа) рынок труда
2) въезд людей в странуб) «утечка умов»
3) количество умерших на 1000 жителей за годв) депопуляция
4) превышение числа желающих работать над г) смертность количеством рабочих мест д) безработица
5) соотношение спроса на рабочую силуе) иммиграция
и её предложение
6) экономическая эмиграция специалистов различного профиля обычно из менее развитых стран в более развитые.

9 класс
Тема урока «Транспорт России»
На основе анализа таблицы по теме «Транспорт России» (плюсы и минусы каждого вида транспорта), выполните следующее задание:
Определите лидеров среди видов транспорта по перечисленным параметрам:
— свободное размещение,
— надежность,
— регулярность,
— универсальность по перевозке грузов,
— независимость от времени года и суток,
— независимость от погодных условий,
— маневренность,
— высокая скорость,
— большая грузоподъемность,
— грузооборот,
— пассажирооборот
Свой ответ поясните.

9 класс
Тема урока «Европейский Север»
Прочитайте внимательно текст о географическом положении
Европейского Севера , выявите и назовите ошибки:
Район занимает северо-восточную часть Русской равнины. На севере омывается водами Балтийского, Баренцева и Белого морей. Это значительно улучшает ЭГП района. Крупные порты Мурманск и Калининград обеспечивают внешнеторговые связи России. Европейский север граничит с экономическими развитыми странами (Норвегией и Швецией) и районами России (Уралом и Европейским Северо-Западом). Небольшую часть севернее Полярного круга относят к Зоне Севера. Суровые природные условия удорожают всю хозяйственную деятельность в районе.

ПОДГОТОВКА К ГИА
Определите регион России по его краткому описанию.
Этот край имеет выход к двум морям, по суше граничит с одной из зарубежных стран. Бoльшую часть территории занимает низменность, на юге расположены молодые высокие горы. Особенностью климата является непродолжительный холодный период года. Основное богатство края – агроклиматические и рекреационные ресурсы.

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы.
Установите соответствие между слоганом и регионом. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
РЕГИОН
1.Оренбургская область
2.Кабардино-Балкарская Республика
3.Тверская область
4.Ненецкий АО
СЛОГАН
А) Побывайте у истока великой русской реки Волги!
Б) Добро пожаловать в Приэльбрусье — один из самых популярных горно­лыжных курортов России!

«Чтение — это окошко, через которое дети  видят  и познают мир и самих себя»

В.А.Сухомлинский

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!