Презентация - "Презентация «Здоровьесберегающие технология на уроках в начальной школе»"

Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе
Учитель начальных классов Ануфриева В.И.

Цель здоровьесберегающих технологий в образовательном учреждении:
-сохраннение и укрепление здоровья школьников с использованием здоровьесберегающих технологий с учетом их индивидуальных особенностей и способностей; -сформировать у них необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.

Задачи:
создать здоровьесберегающую среду;
формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;
сохранение работоспособности на уроках;
формирование системы спортивно-оздоровительной работы;
направление на совместную работу всего педагогического коллектива на развитие организма ребенка.

Здоровьесберегающие образовательные технологии
Это совокупность форм и приемов организации учебного процесса без ущерба для здоровья ребенка и педагога. (Н.К.Смирнов)

Основные принципы здоровьесбережения в начальной школе:
Учитель должен стремиться воспитать у ребенка ответсвенность за свое здоровье.
Соответсвие содержания обучения по возрасту.
Работа по сохранению и защите здоровья должна вестись не от случая к случаю, а постоянно.
Забота о здоровье учителя и ребенка в приоритете.
Нейтрализация всего негативного и акцентирование положительных факторов.

Элементы здоровьесберегающих технологий, принемаемые на уроках в начальной школе
гимнастика глаз;
позы учащися;
пальчиковая гимнастика;
физминутки;
смена видов деятельности;
игры;
релаксация;
беседы о здоровье;
дозировка домашнего задания.

Гимнастика глаз.

Является наиболее подходящим методом для профилактики нарушения зрения. Проводится в ходе интеллектуальных занятий.

Позы учащихся.

Неправильные позы, которые принимают учащиеся во время уроков, могут привести не только к нарушению осанки, но и быстрой утомляемости, нерациональному расходованию энергии и даже заболеваниям. Поэтому важно следить за их позой .

Пальчиковая гимнастика.
Позволяет учащимся отдохнуть от непривычной нагрузки, получить заряд энергии, расслабиться. Применяется на уроках, где учащиеся много пишут

Физкультурная минутка.
Динамическая пауза во время инттелектуальных занятий. Проводится по мере утомляемости учащихся.

Смена видов деятельности.
Целесообразное чередование различных видов деятельности на уроках. Проводится с целью предупреждения быстрой утомляемости и повышения интереса учащихся.

Игры.
Дидактические, ролевые, деловые-призваны решать не только учебные задачи, но и развивают творческое мышление, снимают напряжение и повышают заинтересованность учащихся к процессу познания.

Релаксация.
Проводится во время инттелектуальных занятий для снятия напряжения или подготовки учащихся к восприятию большой информации.

Беседы о здоровье.
Помимо физкультуры, нужно на уроках в той или иной форме затрагивать вопросы, касающиеся здоровья. Лучше всего это делать в практической части уроков, намеренно моделируя ситуации, связанные со здоровьем и безопасностью.

Дозировка домашнего задания.
Объем домашнего задания должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали 1,5 часа.

Если раньше, говоря о здоровьесберегающих технологиях, делали упор именно на физическое состояние ребенка, то теперь на общее здоровье: физическое, психическое, эмоциональное, нравственное и социальное. И теперь задача учителя-не просто вести уроки в чистом кабинете, но и создавать психологический и эмоционально благоприятную атмосферу в классе, формирующую личность.