Презентация - "Проектная деятельность. Тема: "Рыбы""

Презентация «Удивительный мир рыб»
Выполнила воспитатель 1кк Капралова Надежда Михайловна

Предполагаемый результат:
дети будут иметь представления о многообразии подводного мира, о различных видах рыб, их строении,
о приспособлении к условиям обитания, о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
у детей будет сформировано умение работать с разными информационными источниками самостоятельно и с помощью взрослого
(книги, телепередачи, видеофильмы, интернет, наблюдения, беседы);
у детей появятся новые умения и навыки при изучении объектов живой природы, закрепятся навыки взаимодействия друг с другом
в процессе совместной деятельности;
* активизируется и обогатиться речь, дети научатся использовать в речи образные выражения и распространенные предложения,
составлять описательные рассказы о подводных обитателях;
* дети научатся отражать свои впечатления в устном творчестве и изобразительной деятельности;
* будет повышена заинтересованность и активность участия родителей в образовательном процессе детского сада;
* обогатиться и пополниться новым играми и пособиями развивающая предметно-пространственная среда группы.
Итоговые мероприятия: Изготовление обитатели морей и океанов из гипса
Речные и аквариумные рыбы».

Актуальность:
Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их и их родителей активными участниками образовательного процесса. Использование разнообразных информационных источников об обитателях подводного мира (телевидение, компьютер, видеофильмы и презентации, интернет) даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия.
Данный проект помогает детям больше узнать окружающий их мир на примере обитателей различных водоемов; проявить свою творческую активность, самим построить
межличностные отношения с родителями, педагогами, другими детьми.
Проект «Удивительный мир рыб» предоставляет детям возможность на каждом
занятии выявить проблему; самостоятельно искать нужное решение; выбирать
из имеющихся способов наиболее адекватный и продуктивно его использовать
; самостоятельно анализировать полученные результаты, а так же испытать
ощущение удовлетворения и самореализации.
Совместные экскурсии, наблюдения, просмотр видеофильмов и чтение книг, выполнение
творческих заданий способствуют укреплению детско-родительских отношений и
создают благоприятный эмоциональный настрой для дальнейшего успешного развития
и обучения дошкольников.

Паспорт проекта
По доминирующему методу: познавательно-информационный.
По характеру содержания: ребенок - педагоги - родители.
По характеру участия ребенка в проекте: участник, исполнитель.
По характеру контактов внутри проекта: (ребенок-ребенок, ребенок-родитель, ребенок-педагог).
По количеству участников: подготовительная к школе логопедическая группа
(19 детей) и их родители, воспитатели.
По продолжительности: краткосрочный (2-я неделя май - июнь).
По роду деятельности: изучение различных информационных источников
(беседы, занятия, изучение научной и художественной литературы, видео и интернет ресурсы);
просмотр телепередач по каналам ZOO TV, мультфильмов «Подводная братва», «В поисках Немо», «В поисках Дори»,
«Три богатыря и морской царь»; наблюдение за рыбами в домашних аквариумах; художественное творчество, дидактические и подвижные игры.

Выявление проблемы:
Что вы знаете о рыбах?
Рыбы живут в воде, они плавают. У рыбы есть голова, хвост, плавники.
Что вы хотите о них узнать?
Где живут, какие рыбы? (море, океан, реки, аквариум). За чем рыбам плавники и хвост?
Чем дышат рыбы под водой? Почему их тело покрыто чешуей? Как устроено тело рыб? Какую роль играют рыбы в природе?
Проблема. Дети имеют недостаточно представлений о разнообразии подводного мира,
видах рыб, условиях их обитания и приспособления к этим условиям, о значении рыб в экосистеме планеты
Земля.

Задачи:
Образовательные:
- познакомить с разнообразием подводного мира (видами рыб), с его значимостью для всего живого на планете;
- познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира;
стимулировать самостоятельную поисковую деятельность в процессе сбора информации по теме,
активизировать познавательную деятельность детей и родителей к объектам живой природы.
Развивающие:
 - развивать коммуникативные навыки, умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать и продумывать
ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе приобретенных знаний и умений;
- развивать познавательный интерес, инициативность, самостоятельность, воображение, мышление в процессе изучения природных объектов;
способствовать развитию всех компонентов устной речи через беседы, наблюдения, словесные и дидактические игры,
через знакомство с художественной и научной литературой, видео и интернет ресурсами в совместной деятельности со взрослыми
(родителями и педагогами);
- развивать творческие способности детей, умения детей передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
Воспитательные:
воспитывать социальные навыки (самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность, любознательность ко всему живому,
умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать свою правоту);
- воспитывать доброжелательные отношения детей в играх, продуктивной совместной деятельности;
 - воспитывать бережное отношение к природе.

Реализация принципа интеграции через систему задач по теме «Рыбы»

Кристина: как они общаются
Андрей: бывают маленькие рыбки
Даша М.: рыбы бывают великаны
Соня: рыбы живут в озере
Настя: а чем дышат рыбы под водой
Илюша: сколько весит большая рыба
Модель трёх вопросов
Кирилл: для чего рыбам нужна чешуя

Введение детей в игровую ситуацию
У родителей и деток вся одежда из монеток
Посмотрите, дом, стоит, до краёв водой залит, без окошек, но не мрачный. В этом домики жильцы – все умелые пловцы
Очень добродушная, я мягкая, послушная, но когда я захочу, даже камень источу.

Реализация проекта:
Изготавливали книжки - малышки

Реализация проекта
Лепка: коллективная работа

Реализация проекта
рисование

Реализация проекта
Реализация проекта
Аппликация

Реализация проекта:
Играли в подвижные игры: «Море волнуется…», «Ручеёк», «Изобрази любую морскую фигуру» и т.д.

Дидактические игры

Итог. Аквариум. Выставка изделий из гипса.

Спасибо за внимание