Презентация - "Проектная деятельность на уроке"

Организация
проектной
деятельности на уроке.

«Если мы
будем учить сегодня
так,как мы учили вчера,
мы украдем у детей завтра».
Джон Дьюи

Задача современной школы –
формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества.

В чем преимущества метода проектов?

Он дает возможность организовать учебную деятельность, соблюдая разумный баланс между теорией и практикой; успешно интегрируется в образовательный процесс; обеспечивает не только интеллектуальное, но и нравственное развитие детей, их самостоятельность, активность; позволяет приобретать обучающимся опыт социального взаимодействия, сплачивает детей, развивает коммуникативность.

Проект – это творческое решение учебных и практических задач, самостоятельное выполнение творческих работ – создание собственных произведений, идеальных или реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе использование мультимедийных технологий.

Учебный проект - это комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических и других видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.

Что требуется от учителя?

 Умение видеть и отобрать наиболее интересные и практически значимые темы проектов;
 Владение всем арсеналом исследовательских, поисковых методов, умение организовать исследовательскую самостоятельную работу учащихся;
 Владение искусством коммуникации, которое предусматривает умение организовать и вести дискуссии, не навязывая свою точку зрения, не давя на аудиторию своим авторитетом;
 Умение устанавливать и поддерживать в группе проекта устойчивый положительный эмоциональный настрой;
 Владение компьютерной грамотностью;
 Умение интегрировать знания из различных областей для решения проблематики выбранных проектов.

От учащихся требуется: 

 Знание и владение основными исследовательскими методами (анализ литературы, поиск источников информации, сбор и обработка данных, научное объяснение полученных результатов, видение и выдвижение новых проблем);
 Владение компьютерной грамотностью, что предполагает: умение вводить и редактировать информацию, обрабатывать получаемые количественные данные с помощью программ электронных таблиц, пользование базами данных, распечатка информации на принтере;
 Умение самостоятельно интегрировать
ранее полученные знания по разным
предметам для решения познавательных
задач.

Типы проектов

- исследовательский;
- творческий;
- информационный;
- социально значимый.

Классификация проектов
По степени самостоятельности учащегося:



исполнительские
конструктивные
творческие
По доминирующему виду деятельности учащихся:

исследовательские
информационные
творческие
практические
игровые
По продолжительности:
мини-проекты
краткосрочные
долгосрочные
По комплексности:
монопредметные
межпредметные
надпредметные

Основные характеристики проектной деятельности:

Наличие проблемы;
Планирование деятельности;
Работа по поиску и анализу информации;
Получение нового продукта;
Презентация полученного продукта.

Проект

ПРОБЛЕМА

ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ)

ПОИСК
ИНФОРМАЦИИ

ПРОДУКТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ (ЗАЩИТА)
Проект – это «пять П»

План учебного проекта 
 
Тема проекта
Название проекта
Проблема проекта (Цель)
Задачи проекта
Планирование
Проектирование-осуществление
Продукт – презентация

Основные этапы проектной деятельности:

1. Погружение в проект
(определение проблематики проекта, оценка возможностей);
2. Организация деятельности
(определение цели и задач проекта и разработка плана их достижения);
3. Осуществление деятельности
(реализация проекта);
4. Презентация результатов
(представление и анализ результатов).

Продуктом  проектной деятельности в рамках предмета ИЗО могут быть: 
 Рисунки
Тематические альбомы
Макеты
Мультимедийные альбомы
Плакаты
Костюмы, маски
Слайд – фильмы
Видеосюжеты  и др.

Современный проект учащегося – это дидактическое средство активизации познавательной  
деятельности, развития креативности и
одновременно
формирования
определенных
личностных качеств.

Деятельность учащихся
индивидуальная
парная
групповая

Цель проектной деятельности –

получение такого результата, который может быть как социально, так и личностно значим. Социальный характер проявляется в том, что работа окружающим нравится и практически используется, например, в оформлении класса, школы или дома. Каждый проект – это творчество, это личностное знание.

Коллективное панно 5 класс «Фараон на рыбалке» 1урок
Парные работы

Коллективная работа на весь класс

Совместно-индивидуальная деятельность
«Изображение фигуры человека в движении»
моделирование 7 класс

Праздничная открытка (плакат)
работа на ряд

Заключение
Использование метода проекта на уроках изобразительного искусства одна из актуальных проблем школьного художественного образования. Использование метода проекта позволят сделать урок современным, более увлекательным и интересным для учащихся. Это позволяет перейти на новый, более высокий уровень обучения, направленный на творческую самореализацию развивающейся  личности,
развитие её интеллектуальных
и художественно-творческих
способностей.

«Чем выше и дальше каждый из нас идет, тем яснее видит, что предела достижений совершенства не существует. Дело не в том, какой высоты ты достигнешь сегодня, а в том, чтобы двигаться вперед вместе с вечным движением жизни».
Е.И.Рерих

Спасибо за внимание!