Презентация - "• Познавательно – исследовательский, творческий проект в подготовительной группе • на тему: «Я-человек»"

Краевой конкурс проектных и исследовательских работ детей дошкольного и
младшего школьного возраста <Я исследователь>
Проект/Исследовательская работа
Тема: «Я- человек»
Выполнил: Торопкина София
Кадол Ульяна
Бочкарев Иван
(воспитанники подготовительной группы и их родители)
Руководитель: Лазарева Ксения Владимировна,
Колотова Ксения Витальевна
г. Комсомольск-на-Амуре
2022 г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей №7

Познавательно – исследовательский, творческий проект  в подготовительной группе
на тему: «Я-человек»
Срок реализации проекта:  (3.10-16.12 2022г .)

Актуальность проекта
Самое интересное и непонятное для ребёнка - это он сам. Кто я? Какой я? Из чего я сделан? Что у меня внутри? Ответить на эти вопросы самостоятельно ребёнок не может, ему необходима помощь взрослых.
Воспитание здорового ребёнка - приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Практически все показатели здоровья и социального благополучия потерпели резкое ухудшение. Особую тревогу вызывают физическое развитие и состояние здоровья подрастающего поколения. Свыше чем у 60% детей в возрасте 3-7лет выявляются отклонения в состоянии здоровья. Отсюда вытекает важная проблема: как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье, на счастливую жизнь.
Важно, чтобы дети сами научились заботится о своем здоровье, вели здоровый образ жизни, а для этого необходимо: расширить их представления о строении тела человека, о взаимосвязи всех жизненно-важных систем и о том, как можно избежать тех или иных болезней.
Цель: Углубление и систематизация знаний, стимулирующих развитие познавательных способностей. Обратить внимание ребёнка на самого себя, на своё тело, свой организм, на свои возможности и способности.
Задачи:
1.Сформировать  у детей адекватные представления об организме человека (о строении собственного тела);
2. Создать у ребенка целостное представление о своём теле;
3. Научить «слушать» и «слышать» свой организм;
4. Формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни;
5.Привить навыки профилактики, гигиены, первой медицинской помощи, развивать умение предвидеть опасные для жизни последствия своих поступков для себя и своих сверстников;
6.Развивать охранительное самосознание, оптимистическое миро- и самоощущение; воспитывать уважение к жизни  другого человека, умение сочувствовать , сопереживать чужой боли.
Методы и формы работы: беседы,  дидактические игры и упражнения, сюжетно-ролевые игры, чтение познавательной и художественной литературы, опытно-исследовательская деятельность, просмотр видеофильмов и мультфильмов, изготовление макетов.
Предполагаемые  результаты: Дети получат первичные представления о некоторых внутренних органах и их основных функциях, их местонахождении, значении;
- Научатся различать понятия "Часть тела", "Орган";
- Приобретут простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья;
- Приобретут опыт по умению определять своё физическое состояние и решать здоровье сберегающие задачи в области поведения в непредвиденных ситуаций и оказания первой помощи.

Изучаем книги

Продуктивная деятельность
Чтение
Как вид самостоятельной деятельности практикуется в группах, где есть читающие малыши. Материалами для чтения могут быть пословицы, поговорки о теле человека, его строении, а также о ЗОЖ. Например, в подготовительной группе дети читают карточки с афоризмами и комментируют их содержание: «Кто спортом занимается, тот силы набирается»;
«Солнце, воздух и вода помогают нам всегда»; «Кто любит спорт, тот здоров и бодр».
(Папки передвижки , консультации для родителей)
Широко использовались возможности изобразительной деятельности ребят. В процессе изобразительной деятельности уточняются и закрепляются знания детей о ЗОЖ, полученные ими в процессе чтения, рассмотрения картин, просмотра фото и видео материалов.
Художественное слово, детская книга - важное средство воздействия на детей. Поэтому кроме бесед и рассматривания иллюстраций и картинок широко используем художественную литературу. Детская книга действует на детей идейностью своего содержания, художественной формой. Беседа после прочитанной книги углубляет ее воспитательное воздействие. Путем бесед устанавливается связь рассказа с опытом детей, делаются несложные обобщения.

Учимся –играя.
(разнообразные настольные игры , головоломки, ребусы, раскраски, загадки, пословицы)
Игры по здоровью и формированию ЗОЖ связаны с познавательным развитием детей, что помогает обогащать знания детей новым содержанием, систематизировать полученные и накопленные знания детей, помогают в развитии логического мышления, творческих способностей и положительных эмоций.

Изготовление макетов, летбуков, дидактических игр и пособий
Макет «Строение тела человека»
Летбук
«Мое здоровье»
Игра «Крепкие зубки»
Рассматривая тему ухода за полостью рта (надо сказать, очень актуальной для детей 6–7 лет, у которых начинают выпадать молочные зубы), была прочитана сказка «Как Зубастик заболел» о важности чистить зубки дважды в день.
В подготовительной группе, рассматривая вопросы расположения внутренних органов, даже без картинок дети более или менее правильно сориентируются при определении месторасположения сердца, желудка. И всё же использование наглядности — это обязательное условие успешной реализации задач образовательного процесса.
Что и привело к такой идее, как изготовление макета «Строение человека» (изображение кровеносной системы, скелета и расположение внутренних органов человека). Детали съемные на липучке.

«Лаборатория исследований человеческого тела. Лёгкие.»

Наш спортивный досуг
Наш спортивный уголок
Здоровье в порядке- спасибо зарядке!
Различная оздоровительная деятельность: дыхательные и двигательные упражнения, элементы массажа, пальчиковые и подвижные игры, ритмические танцы, творческая импровизация, физкультминутки для того, что бы обеспечить детям  активный отдых, умственную работоспособность на занятиях.

Викторина для родителей «О здоровье всерьез»
Цель: Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.
Задачи:
• Познакомить родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в группе и детском саду.
• Вместе с родителями определить наиболее эффективные методы и приемы укрепления здоровья детей, воспитания привычки к здоровому образу жизни.
• Способствовать осознанному пониманию родителями ответственности за формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью.
Приобщение родителей к здоровому образу жизни
За здоровьем всей семьей!
Родители приняли активное участие в изготовлении
физкультурного оборудования для спортивного уголка

Результаты проекта:
В процессе совместной проектной деятельности педагогов, детей и родителей успешно решились задачи формирования у детей элементарных представлений о человеческом организме.
Дети начали проявлять интерес к собственному телу его строению и функционированию и необходимости охраны своего здоровья.
Имеют простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья.


В процессе проделанной работы наметились положительные результаты:
Для родителей:
1) Сформированная активная родительская позиция.
2) Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.
3) Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.
Для педагогов:
1)Качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей.
2) Повышение профессионального уровня педагогов.
3) Улучшение качества работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста.
4) Личностный и профессиональный рост, самореализация, моральное удовлетворение.