Презентация - "Познавательно-исследовательский, творческий проект "Особенности создания условий для выращивания тыквы"

Познавательно-исследовательский, творческий проект:
«Особенности создания условий для выращивания тыквы»
Авторы проекта:
Старший воспитатель ГБОУ Школа №1568 Д/О №5,6
Домарева Людмила Анатольевна
Воспитатели гр.№10 ГБОУ Школа №1568 Д/О №6:
Добромыслова Ольга Анатольевна
Запорожец Дарья Игоревна

Визитная карточка проекта
Авторы проекта:
Старший воспитатель ГБОУ Школа №1568 Д/О №5,6
Домарева Людмила Анатолевна
Воспитатели гр.№10 ГБОУ Школа №1568 Д/О №6
Добромыслова Ольга Анатольевна
Запорожец Дарья Игоревна
Название проекта: «Особенности создания условий для выращивания тыквы»
Город: Москва, СВАО
Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.
Длительность: октябрь 2022 г.
Возрастная группа: младший дошкольный возраст (3-4 года)
Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цели и задачи проекта

Цель:
Развивать интерес к исследовательской деятельности посредством посадки семян тыквы при выполнении условий их выращивания.

Задачи:
-формировать познавательный интерес;
-развивать связную речь;
-развивать творческие потребности;
-учить работать в коллективе.

Постановка проблемы

В группу родители принесли семена тыквы. Дети заинтересовались, а можно ли вырастить тыкву и как это сделать, поэтому возникла необходимость в создании проекта. Мы считаем, что этот проект поможет сформировать познавательный интерес и инициативу дошкольников, обогатит словарный запас, даст возможность научить их в художественно-эстетическом плане.

Методы и формы работы

Медоды:
-Беседа «Знакомство с овощами».
-Посадка семян тыквы.
-Наблюдение.
-Экскурсия на ВВЦ.

Формы:
-Аппликация «Тыква с листочками».
-Лепка «Тыква на грядке»
-Дидактическая игра - вкладыши «Овощи».
-Игра «Макет огорода».

I этап - предварительный

Педагоги составили план проведения проекта. Изучили научную литературу о выращивании тыквы из семян. Привлекли родителей воспитанников к выполнению проекта: приобретение семян тыквы (эксперимент с семенами перца), земли, инвентаря. Был проведён мониторинг знаний детей:

II этап - основной

Тактильные ощущения

Аппликация

Лепка

III этап - заключительный

В ходе реализации проекта, у дошкольников повысился познавательный интерес, обогатился словарный запас. Теперь они знают, как правильно вырастить тыкву из семян и почему не получился эксперимент с семенами перца (неправильное замачивание). Что быстрее в данном случае появился росток тыквы из семян, посаженных в землю или опять не правильно было соблюдено условие замачивания. Узнали, что у семян тыквы, посаженных в землю, росток появился первым, а из семян, замоченных в салфетке, совсем не вырос. Вывод: мы не правильно произвели данное действие.
Велся дневник наблюдений посадки семян тыквы (приложение №4). Также, родители вместе с воспитанниками посетили экскурсию про тыкву на ВВЦ.
В процессе проведения проекта, дошкольники собирали вкладыши «Овощи» и играли в макет «Собери урожай» (созданный семьёй Тимофея К.; приложение 5).

Экскурсия на ВВЦ

Дидактическая игра

Оценка результатов и отчётность

Мы считаем, что цель данного проекта достигнута, задачи выполнены. Отчёт по проведению проекта оформлен в виде презентации.

Приложение №1
Конспект НОД «Посадка семян тыквы»; «Эксперимент с семенами перца»

Предварительная работа:
1. знакомство с понятием «овощи»;
2. знакомство с овощем тыква - тактильные и зрительные ощущения.

Материал: семена, земля, инвентарь.

Ход занятия
Педагог знакомит детей с семенами тыквы и перца. Показывает, куда и как мы их будем сажать или замачивать. Вместе с детьми производит манипуляции.
Шаг 1. Насыпаем землю в ящик.
Шаг 2. Делаем углубление в земле с помощью палочки.
Шаг 3. Кладём в каждое углубление по семени.
Шаг 4. Засыпаем семена землёй.
Шаг 5. Поливаем.
Шаг 6. Накрываем плёнкой.
Шаг 7. Ставим на подоконник.

Так же идёт влажная посадка:
1) намочить салфетку;
2) отжать;
3) положить в миску;
4) опустить семена во влажную салфетку и завернуть;
5) закрыть ёмкость плёнкой;
6) поставить на подоконник.

Уточнить у детей, всё ли они поняли и предложить следить за тем, когда вырастут семена в земле,а когда - во влажной салфетке.
Здесь же педагог предлагает детям сделать эксперимент: посадить вместе с семена тыквы и семена перца и убедиться, какие семена прорастут быстрее.

Приложение №2
Конспект НОД Аппликация «Тыква с листочками»

Цель: знакомство с клеем, объемной аппликацией.
Задачи:
Образовательные: вызвать интерес к созданию большой тыквы с листочками в сотворчестве с педагогом и другими детьми;
формировать умение видеть целое и наклеивать на картон;
Развивающие: развивать чувство цвета и формы;
Воспитательные: воспитывать интерес к форме деятельности – аппликация, усидчивость и внимательность при работе с клеем.
Материалы: клеенки для занятия, клей на каждого ребенка, бумажные салфетки, белый картон, вырезанная воспитателем на каждого ребенка тыква оранжевого, желтого цвета, по два зеленых листочка на каждого ребенка, иллюстрации тыквы с листочками.

Enter title
Ход НОД:
Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением тыквы с листочками. Предлагает детям обрисовывающими жестами в воздухе показать, какая большая тыква уродилась и сказать об этом подходящими словами: большая-пребольшая, огромная, громадная, большущая.
Воспитатель показывает силуэт тыквы желтого и оранжевого цвета и по два листочка зеленого цвета. Предлагает детям вместе помочь тыкве вырасти большой-пребольшой, спелой-преспелой.
Показывает и поясняет последовательность работы, задавая детям вопрос: «Какого цвета тыква?».
Берем тыкву и на внутреннюю часть наносим клей.Клеем двумя руками на белый картон.
Зеленые листочки клеем сверху тыквы (наносим клей на внутреннюю часть листочков и клеем на картон сверху тыквы).
Педагог уточняет задачи.Сейчас мы с вами вместе будем делать аппликацию «Тыква с листочками».
Каждый из вас берет свою тыкву желтого или оранжевого цвета, на внутреннюю часть тыквы наносим клей, двумя ручками приклеиваем на картон белого цвета. Затем берем один листочек зеленого цвета, наносим клей и приклеиваем сверху тыквы на картон, потом второй листочек зеленого цвета, делаем тоже самое, что и с первым листочком.
По окончанию работы воспитатель показывает, какие замечательные тыквы у ребят получились.
Сообщает, что тыква удалась на славу – большая, спелая, красивая.
Все большие молодцы!

Приложение №3
Конспект НОД по лепке «Тыква на грядке»

Цель: учить лепить предметы круглой формы, развивать воображение и мышление.

Задачи:
1. Закрепить знание об овоще и его свойствах;
2. Закрепить навыки и умения лепки из пластилина;
3. Развивать мелкую моторику, чувство цвета и формы;
4. Способствовать обогащению и активизации словаря детей;
5. Развивать умение рассматривать созданные композиции.

Ход занятия

Круглолица, желтокожа,
На луну она похожа.
Словно спелая Луна
Из травы густой видна.

-Что это за Луна в траве видна? А давайте мы пойдём на наш огород (макет) и проведаем нашу тыкву. Наши тыквы подросли, но всё равно они ещё небольшие. Мы будем продолжать за ними ухаживать, поливать их, наши тыквы будут ещё расти (осмотр посадки в ящике).
-А на что похожи тыквы? В загадке говорится «словно спелая Луна». Похожи наши тыковки на Луну? Очень похожи. Круглые, жёлтые. А ещё на что похожи? (шарик, мячик, солнышко).

Жёлтая как солнце тыква,
Как арбуз больших размеров.
Но мы к ней давно привыкли,
И в её полезность верим.

-Тыкве хорошо в ящике. Солнышко её согревает, мы - водичкой поливаем. А давайте, и в группе поселим тыквы? Мы их из пластилина слепим.

Физкультминутка.

Дети садятся на места, где для них приготовлены салфетки, доски, пластилин.
-Напомните, ребята, какая же у нас тыква? (круглая) Покажите мне, как мы будем лепить круглую тыкву (наблюдение за работой детей, при необходимости воспитатель помогает). У нас, ребята, теперь в группе настоящий огород. Вот сколько тыковок выросло.

Приложение №4
Дневник наблюдения

ПОСАДКА СЕМЯН

17.10.22-20.10.22

21.10.22-24.10.22

Макет семьи Тимофея К.
Нам понадобятся:
Основа – картонная коробка
Картон для домика
Шпажки для домика, лавки и дров
Краски – гуашь, акриловые краски
Воздушный пластилин, зубочистки, фигурки из «Киндер сюрприза», клей, шишка.
1. Берем картонную коробку и закрашиваем зеленой краской (гуашью).
2. Коричневый пластилин раскатываем на половину коробки, делаем огород (землю)
3. Из пластилина делаем овощи (тыква, капуста, морковь…)
4. Из картона делаем основу для домика, обклеиваем картон шпажками.
5. Для фигурки Дяди Федора делаем скамейку из шпажек.
6. Фигурку собаки красим коричневым цветом и делаем и собаки далматинца Шарика из Простоквашино.
7. С помощью зубочистки и пластилина делаем лопату и грабли.
8. Из бочонка для лото делаем бочку, красим синим цветов, делая воду.
9. Напиливаем шпажки, делаем из них стопку дров, подкрашиваем дрова черной краской, делаем березовые дрова.
Приложение №5