Презентация - "Познавательно-исследовательский проект в подготовительной к школе группе №01 «Ромашка» «Город мой любимый»"

Познавательно-исследовательский проект
в подготовительной к школе
группе №01 «Ромашка»
«Город мой любимый»

Воспитатели:
Гриценко Н.В.
Кадесникова С.А.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА ДЖАНКОЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «ДЕТСКИЙ САД №38 «УЛЫБКА»
г. Джанкой
2022г.

Город родной - все родные места,
Здесь отдыхает спокойно душа.
Где бы ты ни был,  где бы ни жил,
Город зеленый, он вечен и мил….
«Город мой любимый»

I ЭТАП (подготовительный)
1. Актуальность темы.
2. Определение цели и задач.
3. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по данной теме.
4. Разработка дидактических, сюжетных игр.
5. Подборка художественной литературы.
6. Подбор участников проекта.
7. Поместить информацию о планируемом проекте в уголке для родителей
8. Организовать родителей для проведения данного проекта.
9. Ожидаемые результаты.

Актуальность:
Одной из основных задач воспитания, стоящих на современном этапе, является воспитание у детей любви к Родине, родному краю. Одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания дошкольников является их ознакомление с историей родного края. Чем полнее и глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к нашей Родине. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у детей уважительного отношения к малой Родине. Полученные знания о родном городе будут способствовать воспитанию у дошкольников таких чувств как привязанность, любовь к родному краю. Хотелось, чтобы впечатления детства у наших детей стали истоками любви к родному городу и к людям, живущим в нем.
Давайте попробуем, насколько это возможно, в рамках нашего проекта, узнаем больше о земле, на которой мы живём, проникнемся в своих идеях духом патриотизма к своей малой родине. И тогда желание сделать её ещё краше и богаче, прославить своими будущими деяниями вспыхнет в каждом из нас с новой силой.

Проблема: 
Дети знают название города, домашний адрес, c увлечением рассматривают фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, беседуя с ними, мы убедились в том, что у них отсутствуют знания об истории возникновения родного города, о его символике. Родители не рассказывают детям об истории города, не знакомят с его достопримечательностями. Поэтому мы разработали проект «Город мой любимый».

Цель проекта:
Формирование патриотических чувств и накопление знаний детей о своем родном городе.

Задачи проекта:
1. Продолжать знакомить детей с историей родного города, его достопримечательностями.
2. Познакомить с происхождением названия города.
3. Закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.
4. Расширять знания о гербе родного города и истории его создания.
5. Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь.
6. Привлекать родителей к участию в проектной деятельности.
7. Воспитывать любовь к родному городу, его историческому, умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь.
8. Воспитывать нравственно-патриотические чувства.
9. Развивать коммуникативные навыки.

Участники проекта: 
Проект предусматривает активное участие родителей, детей подготовительной к школе группы  и воспитателей группы.

Условия реализации проекта:
Заинтересованность детей и родителей, регулярность и систематичность работы.
Реализация проекта осуществляется через все виды детской деятельности.

Ожидаемые результаты:
- Обогащенные и систематизированные знания детей о городе. Формирование устойчивого интереса к изучению данной проблемы.

- Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.

Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.

Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Джанкой, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.

Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

Продукт проекта:
Альбом «Мой родной Джанкой»

II ЭТАП (реализационный)
1. Рассматривание иллюстраций.
(Работа с фотографиями по ознакомлению детей с любимыми местами и уголками нашего города).
2. Художественно-лексическая деятельность
(чтение стихов, беседы).
3. Игровая деятельность.
4. Поисково-собирательная работа.
(Знакомство с историей города на основе материала родительских проектов).

В этот этап вошли:

БЕСЕДА С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
«ЛЮБИМЫЙ ГОРОД»
Цель: Способствовать патриотическому воспитанию детей, привитию любви к родному городу через художественно-эстетическое и познавательное развитие детей.

БЕСЕДА С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
«ДЛЯ ЧЕГО ГОРОДУ РАСТЕНИЯ?»
Цель: Развивать у детей дошкольного возраста осознанное чувство ответственности за красоту и чистоту родного города. Расширять знания детей о городской среде и значении зеленых насаждений для города.

БЕСЕДА С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
«РОДНОЙ ДЖАНКОЙ»
Цель: Познакомить детей с родным городом, формировать нравственно-патриотические чувства, воспитывать любовь к родному городу.

БЕСЕДА С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
«ГЕРБ МОЕГО ГОРОДА»
Цель: Уточнить знания детей о родном городе. Познакомить детей с гербом г.Джанкоя. Воспитывать в детях уважительное отношение к государственной символике, чувство гордости за свой город и людей труда.

Джанкойский краеведческий музей
Достопримечательности Джанкоя и его окрестностей не настолько многочисленны, чтобы в городе можно было создать несколько полноценных музеев. Но собрание общего назначения тут есть, и не плохое.
Музей был основан в 1968 году, но, к сожалению, уже в начале 1900-х его пришлось закрыть, и большая часть коллекции не сохранилась. Второй раз свои двери музей открыл 25 декабря 1997 года – он обосновался в Доме культуры села Победное. Однако и здесь музей просуществовал недолго – в 2010 году его опять закрыли. В 2015-м музей открывают в третий раз, и снова в Джанкое, где он существует и поныне.
Джанкойский краеведческий музей предлагает своим посетителям увлекательные экскурсии по нескольким экспозициям: археологической, этнографической, исторической, экспозиции военных действий. В музейных фондах хранится 1136 предметов, из которых 800- оригинальные. Они помогают отразить образ Джанкоя эпохи дореволюционной России. Советского Союза.

Художественно-
лексическая
деятельность

Гимн города Джанкой 
Слова и музыка Светланы Условой
Джанкой 
Под небом лазурным средь степи жемчужной, 
Раскинулся город родной. В нем дети смеются, 
Живут люди дружно! Любовью сияет Джанкой!

Пускай наш город процветает! Пусть горя в нем никто не знает! 
Пусть радостными будут лица! Пусть каждый будет счастлив здесь!

Под ласковым солнцем, с характером южным, 
Наш город живет молодой. Гостей, как друзей 
Он встречает радушно, с душою открытой Джанкой!

Пускай наш город процветает! Пусть горя в нем никто не знает!
Пусть радостными будут лица! Пусть каждый будет счастлив здесь!

На улочке Крымской, где свечи каштанов, 
Родился и корни пустил, ты вырос обвитый 
Лозой винограда, Детей своих Благослови…

Пускай наш город процветает! Пусть горя в нем никто не знает!
Пусть радостными будут лица! Пусть каждый будет счастлив здесь! 

Пословицы и поговорки о Родине.
Родной край – сердцу рай.
Нет в мире краше Родины нашей.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Одна у человека мать, одна у него и родина.
У народа один дом – Родина.
Родина – мать, чужбина – мачеха.
Береги Родину, как зеницу ока.
Родная земля и в горсти мила.
Всякому мила своя сторона.
В своём доме и стены помогают.
Дома и стены помогают.
И пылинка родной земли – золото.
На чужой стороне Родина милей вдвойне.
На чужой стороне и весна не красна.
Кто за Родину горой, тот истинный герой.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Если народ един, он непобедим.
Народы нашей страны дружбой сильны.
Народное братство дороже всякого богатства.
Родину-мать учись защищать.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Если по-русски скроен, и один в поле воин.
Русский солдат не знает преград.
Знает весь свет – твёрже русских нет.
Сыновья русских матерей славятся удалью.
Кто на чужбине не бывал, цену Родине не узнал.

СТИХИ О ДЖАНКОЕ

Мой город
принадлежит перу нашего соотечественника М. Шишканова:

Воспетых городов немало и в каждом есть немой престиж
Их посещал и я бывало, да вот приехал в Джан-Париж.
Друзья смеялись надо мною: Неужто мало мест других?
И поначалу мне порою обидно слышать было их.
Но год за годом пролетали как стрелы, стаи журавлей,
Родными улицы мне стали и нету города милей.
Мой город век еще не прожил и нет в нем замков, крепостей,
Он жизнь еще не подытожил, истории не завершил своей.
Но, что за чудо, люди здесь: Их глаз радушных многоцветье
Вот это –чудо из чудес, а их сердца - великолепье!
Когда, бывает, порой лечу домой с командировкам,
Спешу увидеть свой Джанкой - застенчивый, красивый, стойкий.
Люби же город свой родной, его людей, дома, деревья.
Запомни: он и твой, и мой, Джанкой наш - милая деревня!

Роман Хрестин
Маленький город Джанкой
Сонною полный тоской…
Я никогда не доеду 
В сказочный город Джанкой.
Сказочный город Джанкой,
Есть в тебе грусть и покой
И поездов остановки
Долгие, город Джанкой.
Город Джанкой,  ты такой!
Ты исчезаешь весной?
Ты ведь вернешь мою осень
Правда ведь, город Джанкой?!
Город Джанкой, ты герой:
Море Сиваш за тобой…
Где эти белые тени,
Гибельный город Джанкой?
Где эти красные тени,
Гром канонады и вой:
То ли вой смерти тоскливый,
То ли твой собственный вой?..
Город Джанкой ты чужой
Гордость и горечь с тобой…
Стань мне своим ненадолго, 
Маленький город Джанкой.

Людмила Семичева-Рехлицкая
К 100-летию родного Джанкоя
Сто лет тебе, родной мой город! Ты словно память, сердцу дорог!
Ты расцветаешь на глазах, когда купаешься в цветах.
Знакомы здесь прохожих лица, им тоже дома не сидится,
Спешат к тебе, как на парад, столетие каждый встретить рад.
Как скоро ты преобразился: Фонтан нам радугой светился.
Жилые радуют дома и новой церкви купола.
100 лет тебе, родной мой город, ты знал войну, разруху, голод...
Тебя отстроили,.. потом стал мне ты тоже отчий дом.
Дворцы культуры и сады в районе смело расцвели!
Как счастливо жилось тогда!.. Вдруг, -перестройка на года...
Но, Слава Богу! - Всё прошло, взяла Россия под крыло!
Теперь ты снова расцветаешь и старожилов удивляешь!
Тебя поздравить очень рада,100 лет - ведь это как награда.
В такой прекрасный юбилей пусть много родится детей!
Здесь много песен и стихов, Джанкой - ты наш родимый дом!
Мы с юбилеем поздравляем и процветания желаем!
Пусть расцветут опять сады, не будет места для беды.
Пусть будет счастье и уют, окошко, где любимых ждут.
Пусть люди весело живут, тебя, как песню берегут!
Пусть дружба крепнет на века! Ура, тебе Джанкой, УРА!

Есть Родина у каждого из нас.
Есть Родина у каждого из нас,
Есть Родина большая, есть и малая,
Но чаще называем мы подчас
То место, где повязаны мы с мамою.
Тот уголок, где колыбель моя,
Где первый шаг был ,было слово первое,
То ,что от сердца оторвать нельзя
Зовется малой родиной ,наверное.
Такое место есть и у меня,
Оно всецело завладело мной.
Его предать и позабыть нельзя,
И это ты ,родной Джанкой.
Теперь я день за днем т год от года
Тобой любуюсь, милый город мой,
Я ни за что и никому в угоду
Тебя не променяю, мой Джанкой!
Джанкой
Нарядился город утром
Распустил свои цветы.
Озорным он стал как будто
Из-за этой красоты.
Клумбам красок добавляют
Флаги, ленты и шары –
Лихо в небо улетают
Под улыбки детворы.
Солнце сядет за высотки,
Парк заполнится совсем.
Туфли, каблуки, кроссовки…-
Город точно помнит всех!
Голоса, манеры, лица…
Знает город это все.
Мы, конечно, не столица,
Да не надо нам ее!
Небо расцветет салютом
И раскрасит город враз.
День рождения отмечает,
Отмечает он сейчас!

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Дидактическая игра «Расскажи о родном городе»
(с использованием иллюстраций «Виды города»).
Цель: выявить уровень знаний детей по теме.

Словесная игра «Наоборот».
Цель: Развивать умение подбирать подходящие по смыслу слова. Воспитывать любовь к родному городу.
Дидактическая игра «Герб города»
Цель: закрепить представления детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков.

Дидактическая игра «Придумай название улицы»
Цель: упражнять в образование прилагательных от существительных, придумывании названий улиц. Закреплять знание о городе. Развивать память, внимание, фантазию.

Дидактическая игра «Продолжи фразы»
Цель: развивать умение завершать предложения, подбирая слова подходящие по смыслу. Закреплять знания о родном городе. Воспитывать любовь к родному городу.

Дидактическая игра «Найди герб»
Цель: учить детей находить герб по названию города среди гербов городов Крыма. Закреплять знания об особенностях герба малой Родины. Понимать и объяснять геральдические знаки (цвет).

Дидактическая игра «Пазлы – Собери герб».
Цель: закреплять представления детей о гербе города, отличать от других гербов, видеть и рассказывать составляющие элементы.

III ЭТАП (заключительный)
1. Оформление альбома «Мой родной Джанкой»
2. Консультация для родителей «Как знакомить детей с городом».
3. Консультация для родителей «Воспитание у детей любви к родному городу»

Консультация для родителей
Как знакомить детей с городом   
Уважение и любовь к своей Родине, стране, народу закладывается в детстве.  Задача родителей – развивать эти чувства в ребенке с самого раннего возраста, а начинать нужно со знакомства с родным городом. Как знакомить детей с городом:
По дороге в детский сад и обратно изучайте с ребенком улицу, по которой идете. Обращайте внимание малыша на объекты, мимо которых проходите: деревья и кусты, дороги, здания, автобусные остановки, магазины, киоски и т.д., объясняйте их назначение. Если вам нужно переходить дорогу, параллельно обучайте ребенка правилам дорожного движения, значениям цветов светофора.
Со сменой времен года отмечайте с ребенком изменения, происходящие в окружающей обстановке и со знакомыми уже объектами: пожелтевшие листья на деревьях осенью, запорошенные снегом ветки, снежные шапки на крышах домов зимой, тающий снег и пробивающуюся из-под него травку весной, лужицы на дороге после летнего дождя.
Объясните ребенку название вашей улицы, а также тех, по которым вы чаще ходите. Расскажите, с чем или с кем оно связано, какому человеку или событию посвящено или в честь чего названо. Например, проходя по улице Гагарина нужно вспомнить, что он был первым космонавтом, а на бульваре Железнодорожников рассказать о тех, кто помогает путешествовать в другие города и страны.
Гуляя с ребенком в городских парках, скверах, памятных местах, на набережных, показывайте ему красивые исторические здания, фонари, цветочные клумбы, фонтаны. Попросите малыша описать место, в котором он находится – это способствует развитию речи и образного мышления. Прогулка должна быть не только развлекательной, но и познавательной: например, в парке Победы расскажите ребенку о Великой Отечественной войне и победе нашего народа, а на цветочной площади или аллее выучите названия цветов.
По мере взросления знакомьте ребенка с памятниками истории и архитектуры, водите его в художественные галереи, на выставки. Время от времени посещайте краеведческий музей или музей истории города: с первого раза трудно уловить большой объем информации , а становясь старше, малыш сможет понять и связать между собой музейные экспонаты и исторические события.
Ходите с ребенком на экскурсии по городу. Не обойдите вниманием общегородские праздники и специальные детские мероприятия (День защиты детей, новогодние елки). Такие события очень радуют детей и надолго откладываются в их памяти. Во время прогулок и экскурсий не забывайте фотографироваться, а при просмотре фотографий обсуждайте их с ребенком - это поможет ему запомнить места, где вы гуляли, и объекты, которые видели.
Полезный совет.
Чтобы грамотно и доходчиво довести до ребенка историю родного города, нужно   хорошо знать. При необходимости восполните собственные пробелы в знаниях чтением специальной литературы или поиском информации в интернете.

Консультация для родителей:
«Воспитание у детей любви к родному городу»
Целенаправленное  ознакомление ребёнка с родным городом нужно рассматривать как составную часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины для малыша связано с местом, где он родился и живёт. Задача родителей, воспитателей – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Это улица, где малыш бывает постоянно, двор, где играет с ребятишками, детский сад, который для него является вторым домом. Всё это - пока ребёнок мал - воспринимается им как неотъемлемая часть его жизненно необходимой среды, без которой он не мыслит своё «я».
Расширить круг представлений о родном городе, дать о нём некоторые доступные для ребёнка исторические сведения, показав всё то, что свято чтут люди - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.
Дошкольное детство – пора открытий. Задача взрослых – помочь ребёнку делать открытия, наполнив их воспитывающим содержанием, которое бы способствовало формированию у него нравственных чувств. Пусть маленький человек с вашей помощью открывает красоту нашего города, удивляется тому что, казалось бы, давно ему известно. Взрослые, гуляя с дошкольником, каждый раз находят объект для наблюдения. Вот ребёнок видит свою улицу утром, когда идёт в детский сад. Это улица деловая, размеренно спешащая. Одна сторона улицы озарена солнцем, другая в тени. Вечерняя улица совсем иная: дома кажутся выше, небо на фоне ярких фонарей - бездонно тёмным. Ребёнок видит зимнюю улицу, когда выпал первый снег, и весеннюю с искрящейся капелью, с лужицами – зеркалами, отражающими солнечных зайчиков, летнюю улицу, озарённую светом, и осеннюю – серыми дождями. А сколько радости возникает у дошкольника при виде предпраздничной улицы, украшенной флагами, транспарантами. Гирляндами цветов и огней! Всё это впечатления, помогающие ему знакомиться с улицей в разных ракурсах. Открывая новое в привычном, обыденном. Так ребёнок с помощью близких всматривается в то, что его окружает, видит трудовую и праздничную жизнь родного городка.
Внимание ребёнка постарше полезно привлечь к тем объектам. Которые расположены на ближайших улицах: парк, школа, дом культуры, библиотека, почта, центральная площадь.

Рассказать об их названиях, подчеркнуть, что все это создано для удобства людей.
Диапазон объектов, с которыми знакомят старших дошкольников– это близлежащая улица, район в целом и его достопримечательности. Ребёнку полезно объяснить, в честь кого назвали улицу, почему так называется город, область, знакомят с памятными местами.
С помощью взрослого он постепенно усваивает следующее:- у каждого человека есть родной дом и село, где он родился и живет. Когда говорят «москвич», или «киевлянин», «симферополец», «джанкоец», это указывает на принадлежность человека к тому месту, где он живёт. Каждый человек любит свою родину и гордится ею, знать отдельные достопримечательности и исторические места родного города. Главную улицу, памятники.
Родная сторона. В котором месте вы не жили – это всегда самый близкий вашему сердцу край. Каждый город, село славны своей историей, традициями, памятниками, местами. Связанными с прошлым, героизмом людей в годы Великой отечественной войны, лучшими людьми Родины.
С какими объектами полезно знакомить дошкольников?
Маленького жителя можно познакомить с множеством замечательных мест города Джанкоя: городской парк, памятник погибшим в Великой Отечественной войне, школа, городской и районный дома культуры, наш храм, церкви, библиотеки, почта - всё это живые страницы истории города.
Для знакомства с городом широко используются экскурсии, целевые прогулки, заучивание стихотворений и песен, которые создадут у ребёнка эмоциональное настроение.
Привлечение ребёнка к посильному общественно полезному труду в ближнем для него окружении в благоустройстве двора, улицы, территории детского сада. Ребёнок более бережно относится к тому, что сделано его руками.
Весь комплекс воздействия должен быть направлен на то, чтобы вызвать у дошкольника чувство восхищения родным городом, воспитывать у него любовь и привязанность к тем местам, где родился и живёт.Ещё хотелось бы подчеркнуть особую значимость личного примера родителей в воспитании патриотизма и любви к своей Родине.
В.А.Сухомлинский говорил: «Красота родного края - это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходят к человеку постепенно.  Пусть ребёнок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и памяти навсегда сохраняется образы, в которых воплощается Родина».

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!