Школа » Презентации » Другие презентации » ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Презентация - "ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ"

0
27.08.23
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ" в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ"

<br><br><br>ОСОБЕННОСТИ  ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ<br><br>социа
1 слайд




ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

социальный педагог Трохина Р.К.
ОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОЙ СЛУЖБЫ МЕДИАЦИИ

Понятие «медиация»<br>происходит от латинского слова<br>mediation –посредничество.<br>
2 слайд

Понятие «медиация»
происходит от латинского слова
mediation –посредничество.

МЕДИАЦИЯ -<br>это процесс, в котором конфликтующие стороны разрешают свой конфликт с помощью бесприс
3 слайд

МЕДИАЦИЯ -
это процесс, в котором конфликтующие стороны разрешают свой конфликт с помощью беспристрастной третьей стороны.

Медиатор -<br>это нейтральный посредник, помо-гающий наладить конструктивный диалог между сторонами
4 слайд

Медиатор -
это нейтральный посредник, помо-гающий наладить конструктивный диалог между сторонами по поводу возможного разрешения конфликта и в равной степени поддерживаю-щий их в этом.

Правовая основа медиативной деятельности <br><br>Конституция Российской Федерации<br>Гражданский код
5 слайд

Правовая основа медиативной деятельности

Конституция Российской Федерации
Гражданский кодекс Российской Федерации
Семейный кодекс Российской Федерации
Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации

Правовая основа медиативной деятельности <br>   <br><br>Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
6 слайд

Правовая основа медиативной деятельности


Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Конвенция ООН о правах ребенка (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1989 г.)
Конвенция о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге в 1980, 1996, 2007 гг.
Федеральный закон от 27.07.2010 года № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)».

Основные <br>принципы медиации:<br> Добровольность участия конфликтую-щих сторон.<br>Равноправие сто
7 слайд

Основные
принципы медиации:
Добровольность участия конфликтую-щих сторон.
Равноправие сторон в высказывании мнений, определения повестки перего-воров и условий соглашений.
Нейтральность медиатора в отношении с каждой из сторон.

Основные <br>принципы медиации:<br>4. Конфиденциальность – все что обсуждается в процессе медиации о
8 слайд

Основные
принципы медиации:
4. Конфиденциальность – все что обсуждается в процессе медиации остается в тайне.
5. Информированность сторон о сути медиа-ции, ее процессе и возможных последствиях.
6. Независимость служб медиации в выборе форм деятельности и организации процесса медиации.

Основные <br>принципы медиации:<br>7. Ответственность сторон и медиатора: <br>медиатор отвечает за б
9 слайд

Основные
принципы медиации:
7. Ответственность сторон и медиатора:
медиатор отвечает за безопасность участ-ников на встрече, за соблюдение принципов и стандартов процедуры медиации.
стороны конфликта несут ответственность за результат медиации.
Медиатор не может советовать, принять то или иное решение по существу конфликта.

Деятельность <br>служб школьной медиации<br><br>направлена на формирование безопасного пространства
10 слайд

Деятельность
служб школьной медиации

направлена на формирование безопасного пространства не только для детей, но и для взрослых.

Служба школьной медиации<br><br>формируется из сотрудников школы и учащихся старших классов. <br>Сот
11 слайд

Служба школьной медиации

формируется из сотрудников школы и учащихся старших классов.
Сотрудники, входящие в состав службы школьной медиации проходят обучение основам медиации.

Важно:<br>Подростков с девиантным поведением не следует привлекать в качестве медиаторов. <br>Эмоцио
12 слайд

Важно:
Подростков с девиантным поведением не следует привлекать в качестве медиаторов.
Эмоциональная нестабильность, иногда проявляющаяся в крайней степени, безусловно, препятствует соблюдению принципов конфиденциальности и безопасности.

Типы конфликтов, с которыми работает служба медиации:<br>ученик-ученик<br>ученик-группа<br>ученик-уч
13 слайд

Типы конфликтов, с которыми работает служба медиации:
ученик-ученик
ученик-группа
ученик-учитель
ребенок-родитель
учитель-учитель
учитель-родитель
учитель-администрация

Медиация не применяется:<br><br>в случаях, <br>требующих дисциплинарного вмешательства;<br>при инцид
14 слайд

Медиация не применяется:

в случаях,
требующих дисциплинарного вмешательства;
при инцидентах, связанных с распространением и употреблением наркотиков;
хранением и применением оружия;
физическим насилием;
сексуальным домогательством или издевательс-твом.

Целью программы примиренияконфликтующих сторон является:<br> создание условий для проведения констру
15 слайд

Целью программы примиренияконфликтующих сторон является:
создание условий для проведения конструктивного диалога между сторонами с тем, чтобы они поняли друг друга, приняли на себя ответственность за произошедшее и самостоятельно выработали совместное решение по устранению конфликта.

Что дает <br>участие в школьной службе примирения?<br><br><br>
16 слайд

Что дает
участие в школьной службе примирения?


Подростку, совершившему правонарушение:<br><br>осознать причины своего поступка и его последствия;<b
17 слайд

Подростку, совершившему правонарушение:

осознать причины своего поступка и его последствия;
загладить причиненный вред;
вернуть к себе уважение, восстановить отношения, которые, возможно, были нарушены.

Потерпевшему:<br>избавиться от негативных переживаний и желания отомстить;<br>убедиться в том, что с
18 слайд

Потерпевшему:
избавиться от негативных переживаний и желания отомстить;
убедиться в том, что справедливость существует;
понять, что существуют разные приемы разрешения конфликтных ситуаций, в том числе переговоры с участием посредника.

Родителям:<br><br>Помочь ребенку в трудной жизненной ситуации;<br>Способствовать развитию у ребенка
19 слайд

Родителям:

Помочь ребенку в трудной жизненной ситуации;
Способствовать развитию у ребенка ответственного и взрослого поведения.

Порядок работы<br>школьной службы медиации<br>1. Обращение в службу медиации учаще-гося, учителя, ро
20 слайд

Порядок работы
школьной службы медиации
1. Обращение в службу медиации учаще-гося, учителя, родителя с просьбой ока-зать помощь в разрешении конфликта.
2. Предварительные встречи с участни-ками конфликта.
3. Применение восстановительных меди-ативных программ.
4.Подписание примирительного согла-шения.

Комментарии (0) к презентации "ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ"