Презентация - "Презентация доклада на тему "Орфографическая зоркость младших школьников""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 13.10.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация доклада на тему "Орфографическая зоркость младших школьников""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация доклада на тему "Орфографическая зоркость младших школьников"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
«Развитие орфографической зоркости младших школьников.
Пути ее формирования»
Сотникова Т.Е.
учитель начальных классов МАОУ «СОШ№4»
Актуальность
Актуальность этой темы заключается в том, что первые шаги на пути познания родного языка всегда самые сложные. От того, как будут сформированы азы орфографической грамотности на начальном этапе обучения, во многом зависит дальнейшее успешное обучение любой школьной дисциплине.
1
Орфографическая зоркость –
это способность ,умение быстро обнаруживать в тексте ,в словах и их сочетаниях орфограммы , а также определять их типы.
ПРИЧИНЫ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ БЕЗГРАМОТНОСТИ
Причины орфографической безграмотности могут служить не только психофизиологические проблемы, которые обусловлены стойкими нарушениями высших психических функций, но и таких как:
Отсутствие положительной мотивации
Несформированность звуко-буквенного анализа и синтеза
Бедность и неточность словаря
Слабая коммуникативная активность у детей
Этапы формирования орфографической зоркости
I этап. Знание правила, инструкции по решению орфографической задачи;
II этап. Применение правила в практической деятельности на основе алгоритма, знание приёмов применения правила, рассуждение на основе алгоритма, способствует усвоению орфограммы;
III этап. Различные виды упражнений, позволяющие закрепить правило, выработать орфографические навыки.
Факторы формирования орфографической зоркости
Зрительный фактор
срабатывает при запоминании непроверяемых написаний. Ученые-психологи доказали, что стоит ребенку один раз неправильно написать слово, как он запомнит его и зрительно, и рука зафиксирует неверный графический образ слова.
Слуховой фактор.
Пишущий человек, как известно, всегда отправляется от слышимого. Поэтому он должен хорошо слушать и слышать то, что говорит учитель или, что он сам себе проговаривает. Поэтому учителю необходимо развивать фонематический слух.
Рукодвигательный фактор.
Любого орфографического навыка можно достичь только при помощи упражнений, т.е. при ритмичном движении пишущей руки. Вот почему на уроке необходимо как можно больше писать. Сама рука, двигаясь по строке, создает графический образ того или иного слова, «запоминает» и затем пишет его уже автоматически.
Проговаривание.
Большую роль в формировании орфографического навыка играет орфографическое проговаривание.
Пути формирования орфографической зоркости
В овладении грамотной речью огромную роль играют два фактора:
►1.Формирование орфографической зоркости (умение видеть орфограмму в слове)
►2.Формирование орфографического слуха (умение слышать орфограмму в слове)
Приёмы, в наибольшей степени, развивающие орфографическую зоркость.
►1.Списывание.
►2.Комментированное письмо.
►3.Письмо с проговаривание.
►4.Письмо с пропуском орфограмм.
►5.Какографические упражнения.
►6.Скоростное письмо.
►7.Письмо по памяти.
Виды упражнений
Из букв слова составь новые слова
Здоровье
(взор, воз, зов, вор, ор, здоров…)
Наборщик
(бор ,щи, кино, рок, борщ, роща…)
Найди слово в слове
Хотелось
(тело, лось, ось, хотел)
Бросилась
(сила, рос, ил, оси, бросил)
Пообедал
(обед, беда, еда, дал)
Найдите и выпишите слова, которые «спрятались».
Мнсубботааяюшнаюкзснпятницабжмесццжлгшзвторникчщэъгшщз
Понедельниккмювчерабгедфзол
Средаяюэъьмкнеделярсжчетвергхзчкзымкхпвоскресеньеникфрспл
ноябрькжцумр
Прочитайте. Подумайте, какую букву надо вставить. Запишите слова в 2 столбика по орфограммам.
Гр…за, р…синка, б…рёза, пл..та, с…рняки, гор..д, вр..дитель, ш..лун, к…пуста, к..вёр, т…шина, к…ртина, зап..х, комнат…а, в…дро, кр…вать, н…род, п…года, к…льцо, в…дичка, пом…дор, т…мнота, р…жок ур…жай.
Найди и исправь ошибки. Запиши текст правильно.
Мы чясто ходим на соседний болшой прут лавить рыпку. Переходим его по шадкому масту. И вот мы на бирегу. На лугу у пруда растут галубые незабутки. В трафке прыгают кузнечики.
Заключение
► Орфографическая грамотность имеет очень большое значение в жизни современного человека, особенно молодого, который вступает в непростую взрослую жизнь. От уровня владения языком, письменной речью во многом зависит успех в карьере.
► Орфографическая зоркость развивается постепенно, в процессе разнообразных занятий, при чтении, при письме диктантов, при списывании, если оно осложнено соответствующими заданиями. Для успешного развития орфографической зоркости очень важна установка самих учащихся на работу.
2
Спасибо
за внимание !
