Презентация - ""Формы и средства обучения""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 09.08.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему ""Формы и средства обучения""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая ""Формы и средства обучения"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Формы и средство обучения
Определение методов и средств обучения
Метод – от греч. «methodos» - путь следования к чему, либо, способ достижения чего-либо
Метод- это способ обучающей работы учителя и организации учебно- познавательной деятельности учащихся по решению дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом (И.Ф. Харламов)
Метод- это способ достижения цели обучения, представляющий собой систему последовательных и упорядоченных действий учителя, организующего с помощью определенных средств практическую и познавательную деятельность учащихся по усвоению социального опыта (И.Я. Лернер)
Средства обучения – предметы, которые… облегчают учащимся непосредственное и косвенное познание действительности
Классификация средств обучения (по характеру воздействия) :
Визуальные (зрительные)
Аудиальные (слуховые)
Аудивизуальные (зрительно- слуховые)
Частично автоматизирующие процесс обучения
Рекомендации по выбору метода обучения
Правильный выбор метода обучения влияет на формирование мировоззрения учащегося и на развитие его способностей, воспитание потребностей.
Метод обучения выбирается в зависимости от дидактических целей урока и от содержания проходимого материала
Методы обучения (классификация по характеру деятельности) ( И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин)
Объяснительно-иллюстративный Частично-поисковый
Исследовательский
Репродуктивный
Метод проблемного изложения
Структура объяснительно- иллюстративного метода обучения Приемы учения
Потребности ученика
1.Просмотр информации
2.Прочтение информации
3.Прослушивание информации
4. Участие в восприятии информации
Уровень познавательной деятельности учащихся – репродуктивный (воспроизведение)
1.Овладеть способом применения по образцу
2.Запомнить материал
3.Понять материал
Цель урока: знакомство с готовыми знаниями и образцами деятельности
Структура частично- поискового метода обучения
Приемы преподавания
Задачи учителя
1.Эвристическая беседа 2.Самостоятельная работа с элементами исследования
3. Игра Частично-поисковый Метод (информационно- Эвристический) Проблемный подход В сообщении материала Цель урока: обучение учащихся элементам творческой деятельности
Структура исследовательского метода обучения Приемы преподавания Задачи учителя
1. Сопоставление с новыми фактами
2. Консультации
3. Анализ
4. Оценка
5. Эксперимент
Управление исследовательской деятельностью
1.Минимум информационных функций
2. Максимум управленческой деятельности
Исследовательский метод обучения Цель урока:
целенаправленное обучение поисковой деятельности
Структура исследовательского метода обучения Приемы учения Потребности ученика
1. Осознание учебной проблемы
2. Самостоятельное выдвижение гипотезы по решению задач
3. Соотнесение полученных результатов с выдвинутым предположением
4. Обобщение по Проблеме в целом
Уровень познавательной деятельности – исследовательский (перенос)
1. Стремление применить знания в новой ситуации
2. Потребности в процессе самостоятельной работы, разрешить учебную проблему
Цель урока: целенаправленное обучение поисковой деятельности
Спасибо за внимание!
