Презентация - "Формирование метапредметных результатов на примере организации урока окружающего мира с использованием современных образовательных технологий"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 28.07.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Формирование метапредметных результатов на примере организации урока окружающего мира с использованием современных образовательных технологий"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Формирование метапредметных результатов на примере организации урока окружающего мира с использованием современных образовательных технологий", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Формирование метапредметных результатов на примере организации урока окружающего мира с использованием современных образовательных технологий
Сайфутдинова Елена Владимировна,
учитель начальных классов
МБОУ «Пестречинская СОШ№1 с углубленным изучением
отдельных предметов»
Пестречинского муниципального района РТ
Педагогическая технология
совокупность психолого-педагогических установок, приемов, методов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т. Лихачев);
такое построение деятельности педагога, в котором все входящие в него действия представлены в определенной целостности и последовательности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет вероятностный прогнозируемый характер. (Г.Ю. Ксензова, 2000);
такая совокупность средств и методов организации образовательного процесса (процессов воспитания, обучения и развития личности), которая обеспечивает достижение поставленных целей образования по заранее обоснованным критериям. (Н.Ф. Маслова)
Группы педагогических технологий
(Г.Ю.Ксензова)
технологии объяснительно – иллюстративного обучения
личностно – ориентированные технологи обучения
технологии развивающего обучения
Современные образовательные технологии, которые применяют на практике учителя начальных классов нашей школы
развитие критического мышления
проектная и исследовательская деятельность
игровые технологии;
личностно-ориентированное обучение;
здоровьесберегающие технологии
гуманно-личностная технология
педагогика сотрудничества
На данном уроке будут сформированы метапредметные результаты, которые должны отражать:
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
3) смысловое чтение;
4) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации;
5) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
6) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
Образовательные технологии используемые в уроке
Технология критического мышления, информационно-коммуникативные технологии
Подводящий диалог - педагогика сотрудничества
Технология проблемного обучения
Развивающее обучение, игровые технологии
Здоровьесберегающие технологии
Проектная технология
Образовательные технологии используемые в уроке
Педагогика сотрудничества,
гуманно-личностная педагогика
Спасибо за внимание!
Успехов !
Удачи !
Новых свершений!
