Презентация - "Презентация «Активные и интерактивные методы и приёмы, используемые на занятиях по финансовой грамотности»"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 28.06.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация «Активные и интерактивные методы и приёмы, используемые на занятиях по финансовой грамотности»"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация «Активные и интерактивные методы и приёмы, используемые на занятиях по финансовой грамотности»", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Активные и интерактивные методы и приёмы, используемые на занятиях по финансовой грамотности.
Классификация методов по признакам:
по характеру учебной деятельности: репродуктивные, проблемные, исследовательские, поисковые, объяснительно-иллюстративные, эвристические и пр.;
по степени активности педагога и учащихся: активные и пассивные;
по источнику учебного материала: словесные, наглядные, практические;
по способу организации учебно-познавательной деятельности: методы формирования ЗУН на практике
взаимодействуют друг с
Педагог
Учащийся
Активные методы передачи ЗУН
другом на протяжении
занятия.
Эти методы имеют следующие признаки:
активизация мышления, причем учащийся вынужден быть активным;
длительное время активности — учащийся работает не эпизодически, а в течение всего учебного процесса;
самостоятельность в выработке и поиске решений поставленных задач;
мотивированность к обучению.
Классификация активных методов обучения
Самая общая классификация делит активные методы на две большие группы: индивидуальные и групповые. Более подробная включает такие группы:
Дискуссионные.
Игровые.
Тренинговые.
Рейтинговые.
Презентации — наиболее простой и доступный метод для использования на занятиях. Это демонстрирование слайдов, подготовленных самими учащимися по теме.
Например:
- «Самые необычные валюты мира»
- «Я бизнесмен»
- «Реклама и товары»
- «Мои расходы»
Кейс-технологии
СЕМЬЯ
Папа (работает): зарплата 50 тыс. р
Мама (работает): зарплата 40 тыс. р., получила премию 10 тыс. р.
Бабушка (пенсионерка): пенсия 12 тыс. р., выиграла в лотерею 4 тыс. р.
Сын (студент): стипендия 2 тыс. р., участвовал в проекте и получил 5 тыс. р.
У семьи есть вклад в банке - 500 тыс. р., годовой процент по вкладам - 10%.
На текущие покупки тратили 30 тыс. р. в месяц, на коммунальные услуги, транспорт и лечение - 20 тыс. р. в месяц. Купили телевизор за 40 тыс. р. и компьютер за 30 тыс. р. Отдых всех членов семьи обошёлся в 200 тыс. р.
Задание
Заполните таблицу «Доходы».
Заполните таблицу «Расходы».
Составьте годовой бюджет семьи.
Определите среднегодовой доход на каждого члена семьи.
Предложите, как семья может распорядиться своими сбережениями.
Баскет-метод
или
имитация ситуации
«Один — два — вместе»
На первом этапе каждый член группы пишет собственный ответ, далее ученики объединяются по двое и на основе индивидуальных ответов составляют общий, стараясь не потерять идеи каждого.
На следующем шаге создают группу из двух или трёх пар и вырабатывают общий ответ.
«Аукцион»
У каждого участника в начале игры 100 рублей .
Право ответа на вопрос покупается.
Стартовая цена простого вопроса — 5 рублей, сложного — 10 рублей.
Цена может меняться с шагом 5 рублей.
Окончательная цена определяется в результате торгов.
При верном ответе цена вопроса прибавляется к рублям того, кто отвечал, при неверном — вычитается.
«Кластер»
Кластер оформляется в виде грозди или модели планеты со спутниками. В центре располагается основное понятие, мысль, по сторонам обозначаются крупные смысловые единицы, соединенные с центральным понятием прямыми линиями.
Интерактивные методы
Интерактивные: от англ. («интер» - «взаимный», «акт» - «действие»).
Таким образом, дословный перевод обозначает интерактивные методы как методы, позволяющие учиться взаимодействовать между собой; а интерактивное обучение – обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога.
Интерактивные методы строятся на схемах взаимодействия
"учитель = ученик"
"ученик = ученик"
и
Мозговой штурм
Поток вопросов и ответов, или предложений и идей по заданной теме, при котором анализ правильности/неправильности производится после проведения штурма (это может быть квест-игра)
Интерактивный урок с применением аудио- и видеоматериалов, ИКТ. Например, тесты в режиме онлайн, работа с электронными учебниками, обучающими программами, учебными сайтами.
Круглый стол (дискуссия, дебаты) — групповой вид метода, которые предполагает коллективное обсуждение учащимися проблемы, предложений, идей, мнений и совместный поиск решения.
Аквариум — одна из разновидностей деловой игры, напоминающая реалити-шоу. При этом заданную ситуацию обыгрывают 2-3 участника. Остальные наблюдают со стороны и анализируют не только действия участников, но и предложенные ими варианты, идеи.
BarCamp, или антиконференция. Метод предложил веб-мастер Тим О´Рейли. Суть его в том, что каждый становится не только участником, но и организатором конференции. Все участники выступают с новыми идеями, презентациями, предложениями по заданной теме. Далее происходит поиск самых интересных идей и их общее обсуждение.
Подводя итог смело можем сказать, что все активные и интерактивные методы обучения призваны решать главную задачу, сформулированную в ФГОС — научить ребенка учиться.
Спасибо за внимание
