Презентация - "Презентация к семинару "Активные методы и приемы обучения финансовой грамотности. Из опыта работы""

Секция: Финансовая грамотность
Тема:  АКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ, СРЕДСТВА И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Ответственные: Кульпанова Цырен-Дулма Шагдаржаповна, Жамбалова Людмила Жигжитовна,
МОУ Сужинская СОШ

 

«Нажить много денег — храбрость, сохранить их — мудрость,
а умело расходовать — искусство». 
Авербах Бертольд

Что же такое финансовая грамотность?

         В школьном возрасте под финансовой грамотностью понимаются воспитание у ребенка бережливости, уважение к труду, бережливого отношения ко всем видам собственности; умение правильного обращения с деньгами, разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи.

Бланк №1

Вспомните себя ребенком
«Мои первые деньги». Опишите самые яркие воспоминания: как вы завели копилку, научились сохранять сдачу, получили первую подработку или выиграли спор на деньги. Как в вашей семье говорили о деньгах, как вы помогали экономике семьи.

Если таких воспоминаний нет, то так и напишите, что ничего не помните. Это тоже опыт, которым можно поделиться с ребенком. И, конечно, порадоваться, что сейчас другое время и другие возможности.

Отдыхаем!

Процесс воспитания школьников финансовой грамотности реализуется через различные формы его организации:

Деловые, сюжетно-ролевые игры, такие как: «Вместе за покупками», «Как потратить деньги с пользой», «Необходимые и желаемые траты», «Спасатели» Анализ поступков героев художественных произведений «Муха – цокотуха», «Дядя Федор, пес и кот», «Золотой ключик, или приключения Буратино» др.

Беседы с детьми, «Необходимые и желаемые траты», «Что такое бартер», «Ловушка – реклама», «Деньги разных стран»; беседы с привлечением родителей (сотрудников экономического сектора) – «Как посчитать деньги», «Как сформировать семейный бюджет», «Кредиты и займы», «Дети и деньги»

Квесты «Фиксики – магазин», «Товары и услуги», «Фиксики – секрет», «Фиксики – музей», «Удачная покупка»
Экскурсии как реальные (в доступные места социальной сферы), так и виртуальные (видео снятые родителями о своей профессии)
Использование карт для самостоятельной деятельности детей, настольно – печатных дидактических игр.
Электронно – образовательные ресурсы и ИКТ. Практическая часть

Время проб и ошибок.

Диаграмма «Карманные деньги»

Спасибо за внимание!