Презентация - "Презентация "Активные методы обучения""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 05.06.23
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Активные методы обучения""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация "Активные методы обучения"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Активные методы обучения в начальной школе
«Все наши замыслы превращаются в прах, если нет у ученика желания учиться».
Сухомлинский В. А.
Активные
методы обучения
это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе обучения.
ЧЕЛОВЕК ЗАПОМИНАЕТ:
только 10% того, что он читает,
20% того, что слышит,
30% того, что видит;
50-70% запоминается при участии в групповых дискуссиях,
80% - при самостоятельном обнаружении и формулировании проблем.
И лишь когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов, он запоминает и усваивает материал на 90%.
(данные немецких, американских
и российских исследователей)
АМО ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ
Методы начала урока.
Методы выяснений целей, ожиданий, опасений.
Методы презентации учебного материала, организации самостоятельной работы.
Методы обобщения знаний.
Методы релаксации.
Методы подведения итогов.
АМ НАЧАЛА УРОКА
ЦЕЛЬ: динамично начать урок, задать нужный ритм, обеспечить хорошую атмосферу в классе. «Поздоровайся локтями / глазами /ладошками», «Улыбка», «Галерея портретов»
«ПОЗДОРОВАЙСЯ ЛАДОШКАМИ»
Желаю (большой)
Успеха (указательный)
Большого (средний)
Во всём (мизинец)
Здравствуй! (всей ладонью)
«ПОЗДОРОВАЙСЯ ЛОКТЯМИ»
АМ выяснения целей, ожиданий и опасений
ЦЕЛЬ: выявить уровень ожиданий и опасений учащихся.
«Фруктовый сад» ,
«Дерево ожиданий»,
«Поляна снежинок», «Солнышко и туча».
АМ презентации
учебного материала
ЦЕЛЬ: представление нового материала, структурирование материала, оживление внимания учащихся.
«Инфо-угадай-ка»,
«Мозговой штурм»,
«Пометки на полях»
«Инсерт».
+ знаю
- не знаю, непонятно
? хочу узнать подробнее
! узнал новое
Метод «Пометки на полях»
ПРИЕМ «СВЕТОФОР»
АМ ОБОБЩЕНИЯ
ЗНАНИЙ
ЦЕЛЬ: систематизировать имеющиеся знания по той или иной проблеме и дополнить новыми.
«Кластер», «Синквейн»,
«Творческая мастерская»,
«Автобусная остановка».
«ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»
АМ РЕЛАКСАЦИИ
ЦЕЛЬ: повысить уровень энергии в группе, прийти в бодрое настроение, активно подвигаться перед
началом работы.
«Постройся по росту»,
«Четыре стихии»
АМ :ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
ЦЕЛЬ: эффективно, грамотно и интересно подвести итоги урока и завершить работу.
«Мудрый совет»,
«Итоговый круг»,
«Вопрос - ответ»,
«Ромашка».
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АМО НА УРОКЕ ПОЗВОЛЯЕТ:
обеспечить положительную мотивацию обучения;
провести урок на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;
обеспечить высокую степень дифференциации обучения;
повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;
усовершенствовать контроль знаний;
рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока.
ЗА ВНИМАНИЕ!
