Презентация - "Презентация по физической культуры "Реализация здоровьезберегающих технологий на уроках физической культуры""

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№58»
г.Курск.
Реализация здоровьезберегающих технологий на уроках физической культуры

Презентацию составила учитель физической культуры Малыхина А.А.

Актуальность
С каждым годом не только в нашей школе, но и повсюду наблюдается тенденция к повышению уровня заболеваемости детей, снижению двигательной активности, возросло количество освобожденных от занятий физической культурой, увеличилось количество противопоказаний.
Все чаще поднимаются вопросы сохранения здоровья, поддержания здорового образа жизни, в связи с этим особое внимание должно уделяться здоровьесбережению в общеобразовательных учреждениях.
И занятия физической культурой в школе имеют реальный шанс повлиять, прежде всего, на уровень физического здоровья школьников.

Основная цель здоровьезберегающих технологий- сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основные задачи:
обеспечить школьнику возможность сохранить здоровье на период обучения в школе;
способствовать снижению уровня заболеваемости обучающихся;
создания условий для повышения работоспособности на уроках;
формировать у обучающихся знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;
сформировать систему спортивно-оздоровительной работы.

Здоровьесберегающие технологии физической культуры можно разделить:
Образовательные
Воспитательные
Оздоровительные

Образовательная группа
Использую программу под редакцией В.И. Ляха. «Физическая культура» по освоению двигательных умений и навыков.
Обучение провожу по разделам: лёгкая атлетика, лыжная подготовка, баскетбол, волейбол, гимнастика.
Использую принципы наглядности, постепенности и доступности нагрузки с учётом возрастных особенностей учащихся.
Использую методики чередования интенсивности и релаксации в обучении.
Учитываю физическую подготовленность каждого обучающегося.

Оздоровительная группа
Защита от влияния неблагоприятных условий внешней среды, а также ТБ, проверка инвентаря и оборудования.
По средствам физических упражнений создаю условия для нормальной работы всех органов и систем организма (развитие и укрепление дыхательной, сердечно-сосудистой, мышечной, нервной систем)..
Проводя занятия на свежем воздухе повышаю сопротивляемость организма к неблагоприятным условиям путём закаливания.
Тесная взаимосвязь с медицинским персоналом и использование их методических рекомендаций (распределение школьников на медицинские группы: основная, подготовительная, специальная).

Воспитательная группа
Учитываю психологические особенности обучающихся согласно их возрастным особенностям.
Создаю эмоционально- положительного фон в обучении и общении (спортивные, подвижные игры и игровые упражнения).
Мотивирую на успешность в обучении, оказываю поддержку и помощь ребенку в выполнении упражнений;
Помогаю получить знания в различных видах спортивной деятельности.

Двигательная активность восполняется при использовании различных форм.
Урок
физической культуры
Внеурочные занятия и спортивные секции
Организация и проведение физкультурных праздников и Дней здоровья

Проведение утренней зарядки с детьми младшего школьного возраста

Использование между уроками физкультминуток и физкультпауз
Вовлечение учащихся в городские спортивные кружки и секции

Успех работы по реализации здоровьезберегающих технологий напрямую зависит от:

активного участия в процессе самих обучающихся;
создания здоровьесберегающей среды в школе;
компетентности и грамотности педагогов;
планомерной работа с родителями;
взаимодействия с социально-культурной сферой.

Модели здоровьезберегающей среды:
знакомлюсь с результатами медицинских осмотров детей и учитываю их в учебно-воспитательной работе;
выполняю общепринятые санитарно- гигиенические мероприятия (проветривание, влажная уборка);
знакомлю обучающихся с правилами техники безопасности и строго слежу за их соблюдением;

Модели здоровьезберегающей среды:
провожу мониторинг физической подготовленности обучающихся и уровня здоровья в начале и конце года;
систематически провожу просветительские мероприятия по здоровому образу жизни и личной гигиене. Приобщаю обучающихся к участию в информационно-художественных проектах: «Мы выбираем жизнь!», «Спорт- альтернатива пагубным привычкам!», «Здоровье – это наша ценность»;

с целью популяризации физической культуры и спорта в рамках месячника «Мы за здоровый образ жизни!», провожу различные мероприятия: «Сила спорта», «Малые Олимпийские игры», «Весёлые старты!», «Лыжные гонки»;
провожу мероприятия и с патриотической направленностью «Солдатская служба», «России верные сыны», «Вперёд, мальчишки!»;
в течение года как на уроках, так и во внеурочное время готовлю детей к сдаче норм комплекса ВСФК «ГТО»;

Модели здоровьезберегающей среды:

организую проектную деятельность по тематики ЗОЖ;
под моим руководством в 2021 году был создан спортивный клуб «Лидер», где дети во внеурочное время занимаются баскетболом, волейболом, футболом, боксом, дзюдо и шахматами.

Модели здоровьезберегающей среды:

Мероприятия направленные на оздоровление обучающихся и профилактику болезней:
использую физические и дыхательные упражнения для профилактики заболеваний и объясняю их значимость для укрепления здоровья.

стараюсь больше уроков проводить на свежем воздухе;
провожу пульсометрию, она помогает оценить соответствие нагрузки возрасту, индивидуальным особенностям обучащихся, содержанию и условиям проведения занятий;
создаю благоприятную психологическую атмосферу урока.
добиваюсь хорошей дисциплины на уроках, я тем самым настраиваю детей на деловой лад, увеличивается продуктивность урока,

Вывод:
Подводя итоги проводимых мною различных мероприятий по укреплению здоровья и пропаганде здорового образа жизни, можно с уверенностью сказать, что создание такой системы формируют активную жизненную позицию по отношению к сохранению и укреплению своего здоровья. Дети стали меньше болеть, увеличилось число занимающихся в спортивных секциях и кружках, у родителей появился интерес к участию в различных спортивных мероприятиях. Систематически используя на уроках здоровьесберегоющие технологии, создавая здоровую атмосферу и благоприятный климат для обучения и воспитания подрастающего поколения, я, тем самым, сохраняю здоровье школьников и поэтому считаю себя учителем здоровья!

Спасибо за внимание!
Живите активно!
Думайте позитивно!