Презентация - "Презентация по математике на тему "Периметр многоугольника"(2 класс)"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 20.03.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация по математике на тему "Периметр многоугольника"(2 класс)"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация по математике на тему "Периметр многоугольника"(2 класс)", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Математика 2 класс
Тема урока: Периметр многоугольника
Составила: Шакирова Ф.Н. учитель начальных классов
2022 г
Математика- царица наук
Графический арифметический диктант
«Волшебная строчка ответов»
Если вы согласны - отвечаете «да»
(отрезок 2 клетки)
Не согласны - отвечаете «нет»
(дуга в 2 клетки)
.
Графический диктант
1. разность чисел 11 и 9 равна 2
2. сумма чисел 8 и 6 равна 14
3. если 10 увеличить на 5, получится 15
4. если 18 уменьшить на 8, получится 9
5. 8 меньше 13 на 6
5. 100 – самое маленькое трехзначное число
6. в 1м 100 см
7. 5меньше 4, это верное неравенство
8. 1см больше 1 мм на 9 мм
9. в 1 часе 100мин
«Волшебная строчка ответов»
Графический арифметический диктант
20 +
40
80
36
74
41
22
Устный счёт
60, 100, 56, 94, 61, 42.
Устный счёт
23, 39, 20, 30, 40, 5.
- 40
63
79
60
70
80
45
Как называются эти фигуры?
1)
2)
.
Геометрическое задание
Чтобы найти длину ломаной надо измерить звенья и сложить полученные величины
Геометрическое задание
Раз – на цыпочки подняться.
Надо всем, друзья, размяться.
2 – нагнулись до земли
И не раз, а раза три.
3 – руками помахали.
Наши рученьки устали.
На 4 – руки в боки,
Дружно делаем подскоки.
5 – присели раза два.
6 – за парты нам пора.
ФИЗМИНУТКА
3
3
6
И
3
2
3
Е
3
5
5
5
5
2
Р
М
5
2
2
2
2
5
5
4
4
6
6
7
Р
Е
Т
П
СУММА ДЛИН СТОРОН
.
ПЕРИМЕТР
МНОГОУГОЛЬНИКА
Р - периметр
В древнем Египте границы земельных участков измеряли ходьбой.
Египтяне шли по границе своего участка и измеряли его. Так и появилось слово: пире – ходить,
метрос – измерять
ПЕРИМЕТР
Алгоритм нахождения периметра (Р)
1.Выясняю, что эта за фигура.
2.Вспоминаю правила нахождения Р.
3.Выполняю действия сложения.
( Сколько сторон у фигуры, столько и должно быть слагаемых в записи выражения )
4 . Не забыть указать, в каких единицах измерения вычислили Р ( см, дм, м, мм )
- Продолжаем работу. На стр.42 выполняем задание № 1..(1)
а). первый ряд вычисляет, чему равен периметр синего многоугольника
б). второй ряд вычисляет, чему равен периметр розового треугольника
в). третий ряд вычисляет, чему равен периметр зеленого многоугольника:
проверка
1 ряд
4+1+4+3=12 (см) - Р
2 ряд
4+3+3=10 (см) - Р
3 ряд
2+3+5+5=15 (см) - Р
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите предложения:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Я выполнял задания…
Теперь я могу…
Мне захотелось..
Оцените свою работу
“!” - мне всё понятно
“+” - ещё сомневаюсь, допускаю ошибки.
“-” - я большую часть заданий не понял, мне нужна помощь.
МОЛОДЦЫ!
Спасибо за урок!
