Презентация - "Уроки №19 от 10.10.22. Модуль числа. Уравнения и неравенства с модулем.ppt"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 06.03.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Уроки №19 от 10.10.22. Модуль числа. Уравнения и неравенства с модулем.ppt"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Уроки №19 от 10.10.22. Модуль числа. Уравнения и неравенства с модулем.ppt", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Приветствую вас
на уроке алгебры
в 8 классе
Урок №19
10.10.22г.
Девиз урока
Успешного усвоения учебного материала
Математика тем полезна, что она трудна.
А.Д. Александров
Отчёт
по выполнению
ДР в группе
1. Теория.
Выучить: выводы §§1-7, схема решения неравенств, опр. промежутков и их запись
ДР№11 на 10.10.22
2. Практика. №№136–138,141(2)
***148
* №142 (сначала решить системы, а потом построить графики)
подсказка
* №142
Нет решений
* №142
Нет решений
Обе функции положительны
Обе функции отрицательны
х
у
1
–1
0
у=0,5х+2
2
у=3-3х
Значения функций одновременно положительны, если
* №142
2
3
-4
х
у
1
–1
0
у=0,5х+2
2
у=3-3х
Значений х,
при которых значения
функций одновременно отрицательны, не существует
* №142
2
3
-4
* №142
Нет решений
* №142
Нет решений
Обе функции больше 3
Обе функции меньше 3
х
у
1
–1
0
у=0,5х+2
2
у=3-3х
* №142
2
3
-5
Значений х,
при которых значения
функций одновременно больше 3,
не существует
х
у
1
–1
0
у=0,5х+2
2
у=3-3х
* №142
2
3
-5
Значения функций одновременно меньше 3, если
Рис
Ячмень
* №148
х кг
4х кг
Крахмал
75%
60%
Крахмал
63 кг <
≤ 126кг
Рис
Ячмень
* №148
х кг
4х кг
Крахмал
75%
60%
Крахмал
63 кг <
≤ 126кг
Риса нужно взять больше 20 кг,
но не более 40 кг,
ячменя - более 80 кг,
но не более 160 кг.
Оцените выполнение ДР на 10.10.22г.
КР
10.10.22
Решите систему неравенств:
Решите систему неравенств:
Решите систему неравенств:
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
Решите систему неравенств:
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
////////////////////////////////////////
![<br> <br> <br>Решите систему неравенств:<br>////////////////////////////////////////<br>\\\\\\\\\](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/1/3/6/9/0/4/22.jpg "<br> <br> <br>Решите систему неравенств:<br>////////////////////////////////////////<br>\\\\\\\\\")
Решите систему неравенств:
////////////////////////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
////////////////////////////////////////
![<br> <br> <br>Решите систему неравенств:<br>////////////////////////////////////////<br>\\\\\\\\\](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/1/3/6/9/0/4/23.jpg "<br> <br> <br>Решите систему неравенств:<br>////////////////////////////////////////<br>\\\\\\\\\")
Решите систему неравенств:
////////////////////////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
////////////////////////////////////////
Решите систему неравенств:
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
////////////////////////////////////////
////////////////////////////////////////
Ответ:
Решите систему неравенств:
Решите систему неравенств:
Решите систему неравенств:
Решите систему неравенств:
/////////////////////////////
Решите систему неравенств:
/////////////////////////////
/////////////////////////////
Решите систему неравенств:
/////////////////////////////
////////////////////////////////////////
/////////////////////////////
Решите систему неравенств:
/////////////////////////////
////////////////////////////////////////
/////////////////////////////
Нет решений
КР
10.10.22
Глава1, §10
Модуль числа. Решение уравнений и неравенств, содержащих модуль.
Цели урока:
- Дать определение модуля числа, рассмотреть геометрический смысл модуля числа.
- Учиться решать уравнения, содержащие модуль .
- Продолжить формирование культуры устной и письменной математической речи и культуры общения.
Найдите
модули следующих чисел:
2; -5; 7,89; -13,6; 0
Найдите
модули следующих чисел, продолжив записи:
Проверка
Найдите
модули следующих чисел, продолжив записи:
Проверка
Найдите
модули следующих чисел, продолжив записи:
Проверка
Найдите
модули следующих чисел, продолжив записи:
Проверка
Найдите
модули следующих чисел, продолжив записи:
Проверка
Найдите
модули следующих чисел, продолжив записи:
Проверка
Найдите
модули следующих чисел, продолжив записи:
Определение модуля числа
Определение модуля числа
Определение модуля числа
Определение модуля числа
Определение модуля числа
Определение модуля числа
Краткая запись
Определение модуля числа
Краткая запись
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Раскройте знак модуля:
Стр.61
Прочитайте абзац учебника о геометрическом смысле
Стр.61
Закончите фразу:
Геометрически
есть …
есть …
есть …
Поясните, что означает геометрически модуль числа?
Геометрически модуль числа – это расстояние.
Какие значения может принимать расстояние?
Геометрически модуль числа – это расстояние.
Какие значения может принимать расстояние?
Какие значения может принимать модуль числа?
Модуль числа может быть только … или …
Модуль числа
может быть только положительным или 0
Укажите при каких х выполняется условие:
…….
…….
…….
…….
…….
Условие выполняется при
х=0
Условие выполняется при
х=0
х≠0
Условие выполняется при
х=0
х≠0
Таких х нет
Условие выполняется при
х=0
х≠0
Таких х нет
х=0
Условие выполняется при
х=0
х≠0
Таких х нет
х=0
х- любое число
№150(1,3),152 – 153 (1,3)
…
№150(1,3)
х= - 2,5 и х=2,5
Ответ: х1= - 2,5; х2=2,5
№150(3)
№150(3)
№150(3)
№150(3)
№150(3)
Ответ: х1= - 1; х2= 3
№152(1)- самостоятельно
152(1)
152(1)
152 (1)
152(1)
152(1)
152(1)
152(1)
Ответ: х1= 0; х2=
152 (3)
Какие два равенства нужно записать?
152 (3)
152 (3)
×6
×6
152 (3)
×6
×6
152 (3)
×6
×6
152 (3)
×6
×6
152 (3)
×6
×6
152 (3)
×6
×6
Ответ: х1= х2=
153(1,3,5)
153(1,3,5)
153(1,3,5)
153(1,3,5)
Ответ: х1=3,4; х2= -3,4
153(1,3,5)
Ответ: х1=3,4; х2= -3,4
№153(3)-самостоятельно
153(1,3,5)
Ответ: х1=10; х2= 0
153(1,3,5)
Анализируя ошибки, допущенные при решении 3),
выполните самостоятельно
153(1,3,5)
Ответ: х1=1,8; х2=-0,2
№151(1,3)
Обсуждение.
Выполните решение …
№151(1,3)
х+4=0
2х – 3=0
х= –4
2х = 3
х = 1,5
Ответ:
х= –4
Ответ:
х=1,5
Решите уравнение устно:
Справочная страничка
Справочная страничка
Справочная страничка
Справочная страничка
Справочная страничка
Решите уравнения:
Решите уравнения:
Нет корней
Решите уравнения:
Нет корней
х=0
Решите уравнения:
Нет корней
х=0
х1= -5, х2= 5.
Решите уравнения:
Нет корней
х=0
х1= -5, х2= 5.
0
х
а
– а
0
х
а
– а
0
х
а
– а
0
х
а
– а
0
х
а
– а
0
х
а
– а
0
х
а
– а
0
х
а
– а
0
х
а
– а
0
х
х<–а, х >а
////////////////////
////////////////
//////////////
– а
а
– а
а
Используя схему выполните:
№№154(1,3), 155(1), №156
Используя схему выполните: №154(1,3)
Используя схему выполните: №154(1,3)
Используя схему выполните: №154(1,3)
-5 5
Используя схему выполните: №154(1,3)
-5 5
////////////
Используя схему выполните: №154(1,3)
-5 5
////////////
-3 3
Используя схему выполните: №154(1,3)
-5 5
////////////
-3 3
////////
////////
№155(1)
№155(1) №156
№156
Выполните самостоятельно
№156
№157(1,2)
№157(1,2)
№157(1,2)
№157(1,2)
№157(1,2)
-1,3 -0,7
№157(1,2)
-1,3 -0,7
/////////////////
№157(1,2)
-1,3 -0,7
/////////////////
№157(1,2)
-1,3 -0,7
Ответ:
/////////////////
Решите: №157(2)
№157(2)
-2,2 -1,8
Ответ:
Подводим итоги работы на уроке:
Кто на уроке был лучшим?
Решал в основном успешно и самостоятельно -»5»,
Использовал подсказки – «4»,
Испытывал проблемы -…
Итоги урока
Поставьте
себе оценку за урок
Итоги урока
СР по вариантам
Стр.69.
№182
1,4 2,3
1. Теория.
Выучить: определение модуля числа, геометрический смысл модуля
2. Практика. №№150–157(ост.),
* №186 (сначала решить системы, а потом построить графики)
ДР№12 на 14.10.22
