Презентация - "Эффективные методы и приемы работы с детьми ОВЗ"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 24.02.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Эффективные методы и приемы работы с детьми ОВЗ"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Эффективные методы и приемы работы с детьми ОВЗ", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Эффективные методы и приемы работы с детьми ОВЗ на уроках в начальной школе.
Подготовила
учитель начальных классов Вешкаймского лицея им.Б.П.Зиновьева Васина Е.С.
Цель деятельности педагога:
создание особых условий для оптимизации психического и физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Общие принципы и правила коррекционной работы:
1. Индивидуальный подход к каждому ученику.
2.Здоровьесберегающие технологии.
3. Использование методов, активизирующих познавательную и практическую деятельность обучающихся, формирующих необходимые учебные навыки.
4. Проявление педагогического такта
формы коррекционной работы:
● ежедневное наблюдение за учениками во время различной деятельности;
● постоянная связь с психологом, социальным педагогом, родителями;
● составление психолого-педагогической характеристики учащегося с ОВЗ при помощи методов наблюдения, беседы, экспериментального обследования, где отражаются особенности его личности, поведения, межличностных отношений с родителями и одноклассниками, уровень и особенности интеллектуального развития и результаты учебы, основные виды трудностей при обучении ребенка;
● контроль успеваемости и поведения учащихся в классе;
● организация внеурочной деятельности, привлечение учащихся к подготовке и проведению классных часов, коллективно-творческих дел, различных конкурсов.
.Активные методы обучения -
– это методы, побуждающие учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом
:
Метод выяснения целей, ожиданий,опасений:
«Дерево ожиданий»
«Цветочная поляна»
«Ковер идей»
«Фруктовый сад»
Методы сообщения
нового материала:
«Кластер»
«Инфоугадайка»
«Мозговой штурм»
Методы работы в группах:
«Ульи»
«Светофор»
«На линии огня»
Упражнения для релаксации:
«Кубик»
«Слогопесенка»
«Телеграмма»
«Нарисуй букву или цифру на спине соседа»
Методы при завершении урока:
«Ромашка»
«Мудрый совет»
«Итоговый круг»
Плюсы активных методов:
развивают мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика ,развивают интерес к обучению, позволяют развивать коммуникативные навыки , придают ученикам уверенность в себе. Ученик чувствует свою успешность ,что делает продуктивным процесс обучения, снимают нервную нагрузку с учеников
Минусы активных методов:
разрушает их привычное представление о процессе обучения, что соответственно создаёт некий внутренний дискомфорт.
На уроках создаётся допустимый рабочий шум при обсуждении проблем
Заключение
Все вышеперечисленные методы и приёмы организации обучения в той или иной степени стимулируют познавательную активность учащихся с ОВЗ
Спасибо за внимание
