Презентация - "Презентация "Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ""

Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ
Учитель: Гаврилова Елена Николаевна

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья
физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого медико – педагогической комиссией, препятствующие получению образования без создания специальных условий
(статья 2, ФЗ 29.12.12 №273 «Об образовании в Российской Федерации»)

К детям с ограниченными возможностями здоровья относятся дети:
С нарушение слуха
С нарушением зрения
С тяжелыми нарушениями речи
С нарушениями опорно – двигательного аппарата
С задержкой психического развития
С нарушением интеллекта
А также с иными ограничениями в здоровье
В число детей с ОВЗ входят и дети - инвалиды

Основные принципы работы с детьми ОВЗ в образовательном учреждении
Соблюдение интересов ребенка
Системность
Непрерывность
Вариативность
Рекомендательный характер оказания помощи

Технология разноуровневого обучения
Предполагает создание педагогических условий для включения каждого слушателя в деятельность, соответствующую зоне ближайшего развития
В образовательном процессе участвуют дети, имеющие разные интересы, склонности, потребности, мотивы, особенности темперамента, мышления, памяти, эмоциональной сферы

Компоненты коррекционно – развивающей деятельности
Совместная деятельность по аптимизации процесса адаптации детей с РВЗ
ЦИПР как средство коррекции нарушений в развитии детей с ОВЗ
Работа с детьми с ОВЗ в сенсомоторном центре для снятия психо – мышечного напряжения и релаксации
Коррекционная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья
Совместно организованная деятельность по оптимизации межличностных отношений детей с ОВЗ в группе сверстников

Технология проблемного обучения
Основой метода проблемного обучения является создание ситуаций, формулировка проблем, подведение учащихся к проблеме
Проблемная ситуация включает эмоциональную, поисковую и волевую сторону. Её задача – направить деятельность ребенка на максимальное овладение изучаемым материалом, обеспечить мативационную сторону деятельности, вызвать интерес к ней

Проектная деятельность
Развивает навыки самостоятельной работы с дополнительной информацией
Повышает активность и самостоятельность разных по уровню развития и способностям детей
Раскрывает индивидуальные особенности личности
Повышает уровень активности школьника в предметных областях

Информационно – коммуникационные технологии
Компьютерные упражнения позволяют моделировать различные ситуации общения
Дети учатся преодолевать трудности, контролировать свою деятельность, оценивать результаты
Помогает развивать самостоятельность, собранность, сосредоточенность, усидчивость
Влияет на развитие произвольной моторики пальцев рук

Здоровьесберегающие технологии
Сохранение здоровья
Формирование необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни

Игровые технологии
Игра активизирует познавательную деятельность
Создает на уроке доброжелательную, жизнерадостную атмосферу
Активизирует творческие способности, развивает воображение, память, мышление
Игра помогает снять усталость
Игра повышает интерес к изучаемому материалу

Спасибо за внимание