Презентация - "ПРЕЗЕНТАЦИЯ "ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И ПСИХОЛОГА""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 17.01.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему "ПРЕЗЕНТАЦИЯ "ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И ПСИХОЛОГА""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "ПРЕЗЕНТАЦИЯ "ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И ПСИХОЛОГА"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
«Дефект какого-нибудь анализатора или интеллектуальный
дефект не вызывает изолированного выпадения одной функции,
а приводит к целому ряду отклонений»
Л.С.Выготский
МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В
ШКОЛЕ
Цель данной работы: создание и апробирование модели взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности, стимулирующей речевое, познавательное и личностное развитие ребёнка
Задачи:
создать модель коррекционно-развивающей деятельности психолога и логопеда;
обозначить основные направления взаимодействия коррекционно-развивающей деятельности специалистов;
разработать систему работы и формы взаимодействия логопеда и психолога в условиях начальной школы, обуславливающие повышение уровня профессиональной компетентности специалистов и овладение интегрированными способами развития личности ребенка и коррекции речевых нарушений.
Задачи работы
учителя-логопеда
Обследование вобучающихся школы и выявление среди них детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи.
Изучение уровня речевого, познавательного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержание работы с каждым из них.
Систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционно-речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными программами.
Оценка результатов помощи детям и определение степени их речевой готовности к школьному обучению.
Формирование у педагогического коллектива информационной готовности к логопедической работе, оказание им помощи в организации полноценной речевой среды
Задачи работы
педагога-психолога
Создание среды психологической поддержки детям с нарушениями речи.
Развитие памяти, внимания, мышления, пространственной ориентировки.
Совершенствование мелкой моторики.
Развитие слухового внимания и фонематического слуха.
Развитие зрительно-моторной координации.
Развитие произвольности и навыков самоконтроля, волевых качеств.
Активизация отработанной лексики.
Снятие тревожности у детей при негативном настрое на логопедические занятия.
Обеспечение психологической готовности к школьному обучению.
Повышение психологической культуры родителей и педагогов.
Модель взаимодействия логопеда и психолога
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Диагностика
Коррекционно-развивающая работа
Создание и реализация совместной программы работы с конкретным ребенком или группой детей
Проведение психолго-педагогических консилиумов
Консультирование, просвещение педагогов и родителей
Мониторинг результатов
Решение о прекращении коррекционной работы или изменение характера коррекционной
работы
Организационная работа
ДИАГНОСТИКА
ДИАГНОСТИКА
Определение уровня речевого и психического развития ребенка
Выделение факторов риска, на основе полученных результатов
Составление общей карты развития ребенка
Оценка результативности коррекционной работы
с детьми
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Интегрированное построение занятий дает возможность детям реализовать свои творческие возможности, развить коммуникативные умения, познавательную активность
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ ПЕДАГОГОВ
Логопед
Психолог
Разработка рекомендаций
Проведение семинаров и консультаций по вопросам психического и речевого развития детей
ПРОВЕДЕНИЕ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНСИЛИУМОВ
Сбор диагностической информации
Подготовка аналитических материалов
Участие в консилиуме
Реализация решений консилиума
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Логопед
Психолог
Разработка общего годового плана коррекционно-методической работы
Посещение методических объединений, обмен опытом
Изучение результатов медицинского обследования
Создание индивидуальных и групповых
коррекционных программ помощи ребенку с нарушениями речи
Результаты психолого-логопедического
обследования
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
Благодаря совместной работе учителя-логопеда и педагога- психолога удалось своевременно и качественно помочь учащимся преодолеть речевые нарушения, более успешно овладеть программным материалом по русскому языку и чтению, сформировать положительную мотивацию к учебной деятельности, развить у учащихся с речевой патологией уверенность в своих возможностях, осуществить преемственность в работе логопеда и психолога
Спасибо за внимание!
