Презентация - "Инновационный урокТема: «Формирование познавательного интереса студентов через применение инновационных технологий в проведении уроков учебной практики строителей"

Тема: «Формирование познавательного интереса студентов через применение инновационных технологий в проведении уроков учебной практики строителей

Выполнил мастер Полунина Н.М.

Инновации в обучении – это новые методики преподавания, новые способы организации содержания образования, методы оценивания образовательного результата.
Существует устойчивое мнение, что инновационный урок сформировался на основе новых образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе. Это отчасти верно, однако главную роль в развитии урока нового типа сыграли изменения в системе образования последних лет.
“Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса”.
В.Г. Белинский

Использование инновационных технологий в образовательном процессе техникума изменяет акцент в учебной деятельности, нацеливает студентов на предрасположенность к профессиональной деятельности и профессиональную готовность
В отличие от традиционного образования, ориентированного на усвоение знаний, практико-ориентированное образование направлено на приобретение, кроме знаний, умений, навыков, опыта практической деятельности

Во-первых, увеличился объем новой информации. Какую часть этого объема предлагать для студентов; где и как им выбирать необходимую информацию, меняющуюся по содержанию и значимости практически каждый день? Эти вопросы сформировали задачу – обучить студентов умению искать нужную информацию, определять, с какой целью она применяется и распространяется, отличать род информации.

Во-вторых, изменились условия организации обучения: образовательные программы, планы, и учебники; оснащение кабинетов техническими средствами. В связи с новыми требованиями социально-экономического характера изменилась и структура организации учебно-воспитательного процесса.

В-третьих, изменились требования к профессиональной компетенции преподавателя, подходы к обучению. Изменение содержания образования, применение новых педагогических технологий и других инноваций требуют от педагога широты эрудиции, гибкости мышления, активности и стремления к творчеству, способности к анализу и самоанализу, готовности к нововведениям. Современный педагог должен уметь ориентироваться в потоке новых учебных средств, оценивать их по новым, соответствующим этим средствам, критериям, отбирать из предлагаемых продуктов необходимое и, что самое главное, овладеть новой методикой. Только на этой основе возможно органично включать инновационные средства обучения в учебный процесс, систематически использовать их наряду с традиционными средствами обучения.




Конкурс Лучший по профессии
Экскурссия настроительство

Инновационный урок – это динамичная, вариативная модель организации обучения студентов на определенный период времени. Мастер , преподаватель стремится к прогрессу, хочет изменить свою деятельность к лучшему – именно этот процесс является инновацией. Изобретательная деятельность преподавателя, мастера на инновационном уроке раскрывается в разнообразных, необычных заданиях, неординарных действиях, конструктивных предложениях, занимательных упражнениях, конструировании хода урока, создании учебных ситуаций, дидактическом материале, подборе научных фактов, организации творческой работы у студентов. Мастер-классы, открытые уроки, семинары, дни открытых дверей

Выделяют следующие виды инновационных уроков:
Исследовательский урок
Урок на основе групповой технологии может представлять собой работу в микрогруппах; по вариантам; зачет в парах ит.д.
Уроки дифференцированного бучения
Проблемные уроки
-решение рабочих ситуаций на учебной практике;
-решение ситуаций по теме «Техника безопасности на строительной площадке».
-решение строительных ситуаций по теме «Выполнение кладки столбов».
Уроки на проектной основе проектной деятельности

Конкурс «Моя профессиональная карьера»
Олимпиады по профессии

Исследовательская и проектная работа, открытые уроки, семинары, дни открытых дверей

Инновационные технологии позволяет студентам приобрести необходимый минимум профессиональных умений и навыков, опыт организаторской работы, систему практического обучения, профессиональную мобильность и компетентность, что соответствует образовательному стандарту и делает наших выпускников конкурентоспособными