Презентация - ""Нейроритмика в развитие речи детей с ТНР""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 09.01.26
Просмотреть и скачать презентацию на тему ""Нейроритмика в развитие речи детей с ТНР""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая ""Нейроритмика в развитие речи детей с ТНР"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Мастер-класс
«Нейроритмика как средство коррекции
тяжелых нарушений речи
у детей дошкольного возраста»
Коронотова Е.С.,
учитель-логопед
МБДОУ № 22 «Журавушка»
Актуальность данной темы – обусловлена поиском эффективных технологий коррекционной работы с дошкольниками.
Цель: расширение представлений педагогов о возможностях использования нейроритмики в коррекционной работе.
Задачи:
Познакомить с нейроритмикой как с одним из технологий нейропсихологической коррекции детей с ТНР.
Представить педагогический опыт использования нейроритмики в логопедической работе с детьми с ТНР.
Демонстрация нейроримической технологии.
Александр Романович Лурия
(16.07.1902 – 14.08.1977)
Советский психолог и врач-невропатолог. Он разработал теорию системной динамической локализации высших психических функций человека и выделил три функциональных блока мозга, каждый из которых отвечает за обеспечение процессов психической деятельности.
Более того, именно А. Р. Лурия разработал процедуру нейропсихологического синдромного анализа, позволяющего при помощи обследования выявлять очаговые поражения мозга и нарушения психических функций.
С помощью нейропсихологии развиваем у детей:
- речь, память, внимание, мышление,
воображение;
- пространственные представления;
- координацию движений;
- мелкую и общую моторику;
- межполушарное взаимодействие.
Что же такое нейроритмика?
Это комплекс музыкально-двигательных и речевых упражнений творческого характера, которые способствуют улучшению разговорных навыков, ритмики, крупной и мелкой моторики, а также развитию интеллектуальных способностей и творческого начала.
Нейроритмика
Нейроритмика включает в себя игры на освоение телесного пространства, работу на чувством ритма, развитием координации и переключения с одного действия на другое.
Нейроритмика
Атрибуты для нейроритмики
Использования нейроритмики
Всестороннее воздействие:
Коррекцию речевых способностей;
Стимуляция речевых способностей.
В результате использования нейроритмики:
Восстанавливается речевая функция;
Снижается утомляемость;
Повышается работоспособность;
Улучшается память, внимание, мышление, воображение;
5. Улучшаются мыслительная деятельность
В следствии - Улучшается работа полушарий ГМ
Упражнение «Стаканчики»
В процессе игры у детей развивается:
Речевая деятельность (выполнение упражнений под речитатив);
Сообразительность, находчивость, любознательность;
Моторная ловкость и координация движений;
Необходимые навыки и умения в пространственной ориентации: слева, справа, снизу, сверху, сбоку;
Навыки самостоятельной работы.
«Нейроритмичные ряды»
Активизация речевой деятельности;
Развитие концентрации внимания, переключения;
Синхронизация работы левого и правого полушария, межполушарных связей;
Оптимизация и улучшение мозговой деятельности в целом;
Развитие навыка контроля своего поведения.
В процессе игры у детей происходит:
Упражнение «На стульчиках».
В процессе игры у детей происходит:
-Активизация речевой деятельности;
-Переключение внимания с одного вида деятельности на другой;
-Развитие концентрации внимания, переключения;
-Оптимизация и улучшение мозговой деятельности в целом;
-Необходимые навыки и умения в пространственной ориентации: слева, справа.
«С мячом».
В процессе игры у детей происходит:
Активизация речевой деятельности;
Развитие памяти, внимания, пространственных представлений, моторики;
Развитие межполушарного взаимодействия;
Оптимизация интеллектуальных процессов;
Стабилизация эмоционального фона;
Оптимизация мышечного тонуса, снятию телесных зажимов;
Оздоровление организма, мобилизация ресурсов;
Повышение работоспособности.
«Кто копытами стучит».
В процессе игры у детей происходит:
Активизация речевой деятельности;
Развитие памяти, внимания, пространственных представлений, моторики;
Развитие концентрации внимания, переключения;
Оптимизация и улучшение мозговой деятельности в целом.
