Презентация - "Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционной техники рисования"

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционной техники рисования

Цель: создание условий для развития у детей мелкой моторики рук через нетрадиционные методы рисования, развитие у детей художественно-творческих способностей ,фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования , развитие потребности к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности.

Задачи
1. Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования.
2. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.
3. Формировать эстетический вкус , творчество , фантазию.
4. Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.
5. Совершенствовать технические умения и навыки рисования.
6. Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.
7. Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.
8. Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
9. Учить сопереживать настроению, переданному в рисунке.

Методы и приемы обучения нетрадиционному рисованию
1. Создание игровой ситуации.
2. Показ воспитателя.
3. Использование движения руки.
4. Сравнение двух техник.
5. Проговаривание последовательности работы.
6. Словесная ( беседа , художественное слово)
При рисовании нетрадиционными техниками широко используются стихи, игры.

Формы проведения :
С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать.
1. Рисование жесткой полусухой кистью.
2. Рисование пальчиками.
3. Оттиск печатками, картофеля.
4. Рисование ладошками.
5. Рисование ватными палочками.
6. Оттиск пробкой.
7. Тычки поролоном.
8. Пластилинография .

Актуальность темы:
« Детство – каждодневное открытие мира, поэтому надо сделать так , чтобы оно стало, прежде всего , познанием человека, их красоты .
« Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити- ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами , чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. В.А.Сухомлинский.
Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству , они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие только начинают овладевать художественной деятельностью .
Дети любят узнавать новое , с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.
Актуальность состоит в том , что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки.
Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий нервной , мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. Существует огромное количество игр и упражнений, развивающих мелкую моторику рук. Кроме игр и упражнений, развитию ручной умелости способствует также различные виды продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование.
Включение в работу с детьми нетрадиционных методов рисования и творческого конструирования позволяет развивать сенсорную сферу не только через исследование свойств изображаемых предметов и выполнение соответствующих действий, но и благодаря работе с различными живописными материалами.

Нетрадиционное рисование – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Каждая техника – это маленькая игра, доставляющая ребенку радость, положительные эмоции. Она не утомляет малыша, у ребенка сохраняется высокая активность и работоспособность на протяжении всего времени рисования. Нетрадиционное рисование – это способ самовыражения, общения с самим собой, отличное средство не только для поднятия настроения , но и для взгляда на мир другими глазами, открытие в себе новых возможностей.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных техник и материалов способствует развитию у ребенка:
1. Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
2. Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
3. Внимания и усидчивости;
4. Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, этетического восприятия,
5. Эмоциональной отзывчивости.

С уверенностью можно сказать, что разнообразие техник способствует выразительности образов в детских работах. Мой опыт работы показывает, что овладение техникой изображения доставляет малышам истинную радость. Дети смело берутся за художественные материалы. Дети готовы многократно повторить то или иное действие. И чем лучше получается движение , тем с большим удовольствием повторяют, как бы демонстрируя свой успех, и радуются привлекая внимание взрослого к своим достижениям.

Главное в моей работе , да и в работе любого педагога, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции . Не надо вкладывать в еще неумелую и слабую руку карандаш или кисть и мучать его. Первые неудачи вызовут разочарование, и даже раздражение. Нужно заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной, - это будет подкреплять его уверенность в собственные силы.

Спасибо за внимание!