Презентация - "Здоровьесберегающие технологии на занятиях по английскому языку"

Здоровьесберегающие технологии на занятиях по английскому языку.
Выполнила : Савинкова Ольга Николаевна,
педагог дополнительного образования
по английскому языку,
МБДОУ «ЦРР – детский сад №169» г. Воронеж

Здоровьесберегающие технологии на занятиях по английскому языку:
Артикуляционная гимнастика;
Дыхательная гимнастика;
Пальчиковые игры;
Физкультминутки;
Музыкально – динамические паузы;
Зрительная гимнастика;
Подвижные игры.

Эти технологии предназначены для:
-релаксации;
-разгрузки умственной деятельности;
-снятия утомления с плечевого пояса и рук, укрепления мышц и суставов кистей, мышц спины и позвоночника;
-улучшения координации движений и моторики рук;
-снятия утомления зрительной системы и для предупреждения нарушения зрения;
-улучшения мозгового кровообращения;
-благотворного влияния на речевую функцию детей;
-развития чувства ритма.

Артикуляционная гимнастика.
Задача: развитие мышц речевого аппарата.
«Сказка о Язычке»
Живет Язычок в удобном теплом доме – во рту . А в этом доме, как и в любом другом есть две стены, пол, потолок и две двери. Стены – это наши щеки, касаемся кончиком языка до внутренней стороны щёк. Потолок – возвышение (альвеолы) сразу за верхними зубами. Если Язычок устает, он ложится на пол – к нижним зубам. Что бы в доме было тепло есть две двери – наружная мягкая дверь – губы, и внутренняя крепкая, надежная, иногда опасная дверь – зубы. «Хлопаем» по очереди «дверями».

Дыхательная гимнастика.
Задачи: научить детей дышать через нос, регулировать продолжительность вдоха и выдоха с последующим произнесением долгого или краткого звуков.
Игра «Насос»
Делаем глубокий вдох носом, а на выдохе произносим звук (чередуем долгий звук с кратким): началась сильная буря – [u:], заухала сова на ветке [u]. В лесу заревел медведь – [3:], а у Язычка заболело горлышко – [e]. Пришел доктор и сильно удивился – [o:], а мы немножко, кратко на выдохе – [о]. Доктор попросил показать горлышко – [а:], а птица запела на ветке – [Λ]. Язычок улыбнулся - [i:], доктор сделал ему маленький укол – [i].

Пальчиковые игры.
Задача: развитие мелкой и крупной моторики рук.
Игра под песню «Five little ducks»
Five little ducks went swimming one day
Over the pond and far away
Mother Duck said: Quack, quack, quack, quack
And four little ducks came swimming back.
Пальцы левой руки открыты, показывают количество плавающих утят.
Правой рукой выполняем волнообразные движения.
Затем правую руку прячем за спину. А левой изображаем клювик мамы-утки.
На слова «quack» клювик открывается и закрывается, появляется правая рука,
Один пальчик спрятан, так как вернулось 4 утенка.
На каждый куплет то же, только количество утят уменьшается каждый раз на 1.

Физкультминутки.
Задачи: снятие усталости и напряжения, повышение эмоционального фона.
«Зарядка» Игра «Мы идём»
Hands up! One, one, one
Hands down! I can run.
Hands on hips! Two, two, two
Sit down! I can jump too.
Stand up! Three, three, three
Turn around! Look at me!
Shake your hands!
Nod your head!

Музыкально-динамические паузы.
Задачи: развитие чувства ритма; развитие координации движений; повышение эмоционального настроя.
Песня «The wheels on the bus»
The wheels on the bus go round and round - руки согнуты в локтях на уровне
Round and round, round and round груди, круговые движения обеими
The wheels on the bus go round and round руками вперед.
All through the town.
The wipers on the bus go "Swish, swish, swish, - руки согнуты в локтях перед собой,
Swish, swish, swish, swish, swish, swish« ладонями от себя, движения обеими руками
The wipers on the bus go "Swish, swish, swish« влево и вправо.
All through the town.
The horn on the bus goes "Beep, beep, beep - правая рука вытянута вперед, выполняем
Beep, beep, beep, beep, beep, beep" движение «нажатие».
The horn on the bus goes "Beep, beep, beep"
All through the town.
The door on the bus goes open and shut - руки согнуты в локтях перед собой,
Open and shut, open and shut ладони к лицу зажаты в кулаки,
The door on the bus goes open and shut раскрываем обе руки в разные стороны.
All through the town.

Зрительная гимнастика.
Задачи: снятие утомления зрительной системы и профилактика нарушения зрения, укрепление глазных мышц.
Игра «В комнате»
One, two, three, four - не поворачивая головой, глаза смотрят вверх, вниз,
влево, вправо.
Look at the window, look at the door. - глазами находим окно, дверь в комнате
Look at the ceiling, look at the floor. - на потолок, на пол
One, two, three, four. - снова глаза смотрят вверх, вниз, влево, вправо.
Игра «Лабиринт»
В таблице, в каждой клетке картинка овощей и фруктов (можно что угодно). Одна клеточка – один «шаг глазками». Перемещаемся по лабиринту в направлениях – left (лево), right (право), up (вверх), down (вниз). Вначале игры выбираем точку отсчета, от неё перемещаемся в заданном направлении.

Подвижные игры.
Задачи: развитие двигательной активности, разгрузка умственной деятельности, развитие ловкости и быстроты.
Игра «Fisher» (рыбак)
Дети стоят в кругу (они рыбки), в центре «рыбак» с удочкой. Дети хором: Fisher, fisher, look at me! Fisher, fisher, catch me! После этих слов дети разбегаются, рыбак пытается поймать любую рыбку. Затем пойманная рыбка становится рыбаком.
Игра «Птички»
Все дети (птенцы)сидят на корточках вокруг педагога (мама птица) как бы в гнезде. Мама птица сердится и выгоняет птенцов – Fly away! (Улетайте!). Дети птенцы летают по кругу, а на слова – Come back! (Вернитесь!) снова возвращаются в «гнездо».