Презентация - "Презентация по теме"ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР пОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ"

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР пОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ









Кузнецова Елена Геннадьевна

учитель английского языка
МОУ «Гимназия № 56»
пос. Красково, городского округа Люберцы Московской области

Без коренного пересмотра целей образования и системы организации работы школы УЧАЩИМСЯ сложно адаптироваться к новым социальным условиям и «информационному взрыву».
Поэтому одним из важных направлений в системе образования в школе становится разработка и внедрение педагогических технологий, соответствующих требованиям времени.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Педагогическая технология – это комплексный, интегративный процесс, включающий людей, идеи, средства и способы организации деятельности учеников для анализа проблем и управления их решением, охватывающих все аспекты усвоения знаний.

Педагогическая технология характеризуется рядом признаков:
1. Чёткая, последовательная педагогическая, дидактическая разработка целей обучения, воспитания;
2. Структурирование, упорядочение, уплотнение информации, подлежащей усвоению;
3.Комплексное применение дидактических, технических, в том числе и компьютерных средств обучения и контроля;
4. Усиление, насколько это возможно, диагностических функций обучения и воспитания;
5.Гарантированность достаточно высокого уровня качества обучения.

КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ
По уровню применения
По философской основе
По ведущему фактору психического развития
По характеру содержания и структуре
По организационным формам
По типу управления познавательной деятельностью
По подходу к ребенку
По концепции усвоения
По ориентации на личностные структуры
По преобладающему методу
По категории обучающихся
По категории обучающихся

Информационно-коммуникационная
Здоровьесберегающая
Разноуровневое обучение
Игровая
Обучение в сотрудничестве
Проектная
Проблемное обучение
технология
Развивающее
обучение
Современные педагогические технологии

Критерии определения эффективности использования инновационных педагогических технологий:

Уровень использования современных образовательных технологий.

Уровень оснащенности компьютерной техникой и владения ПК.

Уровень готовности педагогов к инновационной, экспериментальной деятельности.

Уровень развития когнитивной сферы учащихся.

Критерии определения эффективности использования инновационных технологий



Уровень мотивации к обучению.
Участие учащихся в проектной деятельности и творческих конкурсах.
Сформированность потребности в здоровом образе жизни.
Степень удовлетворенности школьной жизнью учащихся и родителей.

Задача учителя состоит в том, чтобы:
1. создать условия практического овладения языком для каждого учащегося;
2. выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество;
3. активизировать познавательную
деятельность учащегося в процессе
обучения английскому языку.
Основной целью обучения английскому языку является:

1.формирование и развитие коммуникативной культуры школьников;
2.обучение практическому овладению английским языком;

применение информационных технологий в обучении английскому языку стало не только необходимым, но и вполне возможным.



Не секрет, что изучение английского языка на начальной ступени обучения у многих учащихся вызывает затруднения, усвоение материала обычно строится на заучивании. Использование компьютера значительно облегчает процесс изучения языка через реализацию одного из принципов обучения — наглядности.

Общеизвестно, что мультиме-дийные презентации активно вошли в процесс обучения английскому языку. Учащиеся используют Интернет для сбора материала. Одной из возможностей использования мультимедийных технологий на уроке является подготовка и проведение комбинированных, интегрированных уроков.

Создание презентаций предполагает субъектно-объектные отношения: учитель-создатель или ученик-создатель.

Уроки с использованием презентаций Microsoft Power Point.

- помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении,
- обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д.

Эффективность воздействия  учебного материала в виде презентаций на учащихся во многом зависит от степени и уровня иллюстративности материала.

Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким,  убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения.

Презентация позволяет воздействовать сразу на  несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную.

Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

         - 1. повысить мотивацию учащихся;
         - 2. использовать большое количество иллюстративного материала;
         - 3. интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске;
         - 4. вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков. 

Методика использования
Мультимедиа технологий предполагает:
- совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока;
- усиление мотивации учения;
- улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся;
- повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий;
- демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры  
Мультимедийная презентация на уроке как
методический прием

Использование мультимедийных презентационных технологий для решения педагогических задач
дефицит источников учебного материала;
возможность представления в мультимедийной форме уникальных информационных материалов (картин, рукописей, видеофрагментов, звукозаписей и др.);
необходимость систематизации и структурного представления учебного материала;
визуализация изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами;
необходимость работы с моделями изучаемых объектов, явлений или процессов с целью исследования их свойств и др.

Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:
усвоить базовые знания по предмету;

систематизировать усвоенные знания;

сформировать навыки самоконтроля;

сформировать мотивацию к учению в целом
оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом 

При использовании на уроке мультимедийных презентаций структура урока принципиально не изменяется. В нем по-прежнему сохраняются все основные этапы, изменятся, возможно, только их временные характеристики.

ориентироваться на развитие мыслительных (умственных) способностей ребенка, т.е. развитие наблюдательности, ассоциативности, сравнения, аналогии, выделения главного, обобщения, воображения и т.п.;
дать возможность успешно работать на уроке с применением компьютерных технологий и сильным, и средним, и слабым учащимся.
При использовании презентации необходимо учитывать некоторые особенности:

Благодарю всех за внимание!
Удачи!

Thank you for your attention!
Good luck!
До новых встреч!
See you soon!