Презентация - "Формирование мотивации к лыжной подготовки, при проведении уроков физкультуры"
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 12.11.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Формирование мотивации к лыжной подготовки, при проведении уроков физкультуры"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Формирование мотивации к лыжной подготовки, при проведении уроков физкультуры", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Презентация практических достижений профессиональной деятельности
Рожков Антон Евгеньевич
Учитель физической культуры
МБОУ «Средняя школа» № 12 г. Дзержинска
Нижегородской области
Мой девиз: «Не бойся падать, учись вставать»
г. Нижний Новгород
2022 г.
Тема:
«Формирование мотивации к занятиям по лыжной подготовке, при проведении уроков по физической культуре»
«АКТУАЛЬНОСТЬ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ»
Проблема формирования и развития мотивации школьника к урокам физической культуры, а именно к лыжной подготовке в настоящее время в науке становится всё более обсуждаемой. Это, прежде всего, связано с потребностями общества в здоровом молодом поколении. Неустойчивость современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения.
В настоящее время, как показывает практика, резко снизился интерес к лыжной подготовке. Одна из причин этого-монотонность урочных занятий. К тому же экипировка довольно обременительна: большое количество сменной одежды, весьма громоздкие лыжи, которые надо нести в школу и обратно. В итоге получаем стойкое отвращение к лыжной подготовке.
В теории и методике развития интереса детей к занятиям по лыжной подготовке занимает одно из важнейших мест.
Совершенствование организационных форм занятий усиливает интерес к занятиям по лыжной подготовке, наполняя их новым содержанием, ускоряя процесс формирования мотивации детей к лыжной подготовке.
«ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
ЦЕЛЬ: Создать условия для формирования личностных УУД, а именно мотивации учащихся к лыжной подготовке.
ЗАДАЧИ:
Рассмотреть особенности формирования мотивации на уроках лыжной подготовки, как одного из личностных УУД.
Рассмотреть мотивацию, как фактор повышения активности учащихся на уроке по лыжной подготовке.
Изучить формирование мотивации учащихся к урокам по лыжной подготовке.
Применять разнообразные формы и методы проведения уроков по лыжной подготовке, а так же имитационные упражнения в спортивном зале.
Перед каждым учителем физической культуры возникают вопросы:
Как организовать деятельность школьников на уроках по лыжной подготовке, чтобы дать каждому ученику оптимальную нагрузку с учётом его подготовленности, группы здоровья?
Как развивать мотивацию учащихся к урокам по лыжной подготовке, потребность в здоровом образе жизни, учитывая появление более сильных интересов в жизни школьников?
При решении этих вопросов возникают противоречие:
С одной стороны, высокий уровень требований к физической подготовленности, с другой, - снижение интереса к урокам по лыжной подготовке.
«ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ»
Своей педагогической идеей считаю, обеспечение физического здоровья, здорового образа жизни, а так же формирования мотивации учащихся к лыжной подготовке. Путем оптимального сочетания теории и практики, выбора современных средств, методов и форм в процессе обучения.
«ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ»
В процессе обучения я применяю различные методы и формы. М.И. Бутин отмечает важность применения всей совокупности методов, что значительно усилит уровень мотивации обучающихся к лыжной подготовке, способствует развитию познавательного интереса к урокам.
С учетом конкретных причин проявления школьниками мотивации к лыжной подготовке, я как учитель по физической культуре:
Применяю словесный метод, с целью описания техники ходов в частности рассказ, описание, объяснение, разбор, задание, указание, разучивание элементов техники лыжных ходов
Для показа изучаемых движений и действий, как в целом, так и в деталях лыжных ходов использую метод демонстрации.
Использую практические методы на занятиях, таких как равномерный, переменный, интервальный, повторный
Формирую интерес к своему предмету в целом, независимо от проходимого материала.
Создаю положительный и эмоциональный фон на уроках.
Оптимально распределяю нагрузку на уроке.
Применяю разнообразные формы и методы работы на уроках по
лыжной подготовке.
«УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ»
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УСЛОВИЯ
Труды доктора педагогических наук В.И. Лях, кандидата педагогических наук А.А. Зданевич. Доктора педагогических наук Матвеев Л.П. и доктора психологических наук Ильин Е.П
МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Самообразование посредством ИКТ технологий (видео) видеохостинг http://www.youtube.com
Участие в вебинарах, обмен опытом с коллегами России (сайт Инфоурок)
Комплекс методических материалов
Участие и обмен опытом во всероссийской педагогической школе
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Участие в ШМО
Участие в школьном методическом фестивале
Участие в профессиональном педагогическом сообществе учителей nsportal.ru.
«ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ»
Отбор и создание заданий для обучающихся по предмету физическая культура, включающих в себя цель формирования мотивации к урокам по лыжной подготовке, а также использование различных методов и форм работы.
Учебные ситуации:
Индивидуальная и групповая работа.
Обеспечить комфортные условия смены ведущей деятельности – игровой - на учебную.
Соревнования командные и индивидуальные.
Фрагмент урока с использованием индивидуальной и групповой работы
3.Выполнить задания при спуске (10 мин)
Спуститься со склона в наклоне на полусогнутых ногах, спуститься с горы глубоко присев, с различным положением рук (вперед, вверх, в стороны)
Спуститься в высокой стойке с руками, поднятыми вверх, в стороны, вперед;
При спуске проехать через ворота из двух лыжных палок, поставленных наклонно одна к другой, или под планкой, укрепленной на высоте 80-100 см;
При спуске проехать через несколько ворот, поставленных на некотором расстоянии друг от друга.
4. Подвижная игра: «Сороконожка на лыжах» (7 мин)
Каждая команда выстраивается в колонну по одному. Держась одной рукой за веревку, все лыжники по команде учителя одновременно начинают движение со старта до финиша.
Команда, которая быстрее пройдет линию финиша, не разъединившись на ходу, считается победительницей.
Фрагмент урока со сменой ведущей деятельности – игровой - на учебную.
Командные
соревнования
Индивидуальные соревнования
В школьной программе по физической культуре лыжная подготовка введена как обязательный раздел с I по XI классы.
Место в структуре образовательного процесса
Овладение учащимися умениями и навыкам в основных способах передвижения на лыжах
Развитие основных физических и общей работоспособности
Формирование мотивации учащихся к разделу «лыжная подготовка»
«ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ»
Оздоровление и закаливание учащихся.
На уроках по лыжной подготовке особое внимание уделяю развитию физических качеств и повышению уровня общей работоспособности. Планирую материал на основе содержания школьной программы, учебных нормативов с учетом состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности учащихся.
Для развития физических качеств, я применяю:
Длительное передвижение на лыжах и преодоление коротких отрезков для развития быстроты передвижения на лыжах.
При длительном передвижении на лыжах очень важно научить школьников передвижению с равномерной скоростью один за другим в колонну, не обгоняя друг друга и не мешая.
На уроках знакомлю учащихся с переменным методом, включая прохождение дистанции с ускорением на отрезках 300–500 м у мальчиков и 250–300 м у девочек.
Но, кроме этого, повышение уровня общей работоспособности и развитие физических качеств достигаются повышением общей и моторной плотности урока.
На своих уроках я использую средства закаливания и оздоровления. К ним относится катание на лыжах, беговая эстафеты на свежем морозном воздухе.
«ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ»
Технология реализации, формирования устойчивого интереса к лыжной подготовке:
На каждом уроке по лыжной подготовке стараюсь применять различные технологи, которые помогают мне повысить интерес у детей к занятиям. Чаще всего использую такие как:
Игровые технологии.
Условие: Вовлечение каждого ученика к подвижным играм на лыжах. Создание ситуации значимости каждого ребенка в игре. Важно, разнообразие и вариация игр.
Информационные технологии.
Условие: Учащиеся должны создать представления об лыжной подготовке и ее значимости. (презентации, схемы)
Имитационные упражнения в без снежное время:
Условие: В спор-зале изучение лыжных ходов, стоек лыжника при спуске, падение и т.д.
«Куда укатишься за два шага»
(Для скользящего шага)
Первые номера всех команд должны от стартовой линии сделать два шага, стараясь полностью использовать скольжение на лыже (до остановки). На месте, где остановился лыжник после второго шага, учитель ставит флажок. Второй участник разбегается от стартовой линии до этого флажка и делает свои два шага. Флажок переставляют к скобе крепления остановившегося второго лыжника и т.д. Победительницей считается команда, флажок которой оказался впереди остальных после того, как все участники сделают по два скользящих шага.
«У кого прямее линия»
(Для торможения упором)
Учащиеся выстраиваются в одну шеренгу на вершине склона. Задача играющих - выполнить торможение упором. Отмечают игроков, у которых после спуска остается прямая линия от лыжи, не выполняющей торможение. Варианты: кто дальше прокатится при торможении упором; кто быстрее остановиться после торможения упором.
«Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны»
В нашей школе организуются и проводятся спортивные праздники, дни здоровья, организуется подготовка команд к школьным, городским соревнованиям по лыжам.
В спортивно-массовых мероприятиях и соревнованиях стараюсь задействовать как можно больше детей. Участие в соревнованиях школьного, городского, уровня во многом способствует формированию у учащихся устойчивого интереса к лыжной подготовке.
«Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты»
Для осуществления контроля и выявления уровня мотивации учащихся к лыжной подготовке, была разработана диагностическая методика, которая проводилась раз в год. Основой для нее послужила методика Н.В. Елфимовой «Шкала градусник». В исследовании участвовали ученики 5 «А» класса в течение трех лет.
По данным диагностики определяются группы учащихся с недостаточным уровнем интереса к урокам по лыжной подготовке, с ними проводится коррекционная работа. Для этого разрабатываю комплексы упражнений, подвижные игры и соревнования направленные на рост устойчивого интереса учеников.
Задачи мониторинга:
Выявить уровень сформированности мотивации учащихся к урокам по лыжной подготовке.
Разработать план работы по повышению уровня мотивации у отдельных групп учащихся.
Проанализировать результативность работы по формированию мотивации к урокам по лыжной подготовке.
«Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты»
«Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты»
Уровень мотивации к урокам по лыжной подготовке напрямую связан с ростом предметных результатов. Отмечается положительная динамика.
Методическим советом нашей школы разработана специальная таблица «Предметные результаты», в которой отражается ежегодная динамика по каждому ребенку в классе.
Уровень сформированности предметных результатов оценивается по шкале от 0 до 2:
0 – не сформировано
1 - частично-сформировано
2 - сформировано
«Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты»
Мониторинг предметных результатов в 5 «А» классе
(средний балл сформированности результата по классу)
«Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты»
Уровень сформированности предметных результатов по лыжной подготовке в 5 «А» классе. (%)
«Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты»
Призеры городских соревнований по лыжным гонкам. II место 2019-20 год
Активные участники ежегодной лыжной гонки «Лыжня России»
«Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника»
Размещение материала на сайте Инфоурок
Участие в методическом фестивале, в номинации «Традиционный урок по лыжной подготовке»
Размещение на сайте учителя
«ЛИТЕРАТУРА»
Богданов Г.П. Лыжный спорт в школе. М.,1981.
Вачевских В.И., Вачевских Л.Д. Специальные упражнения по лыжной подготовке // Физическая культура в школе. 2007.
Гурская Л.А. Организация, содержание и проведение лыжной подготовки в общеобразовательной школе. Смоленск, 1996.
Елфимова Н.Е. Диагностика и коррекция мотивации учения у школьников. М., 1991.
Леонтьева Т.И., Масленикова С.М. Домашнее задания по лыжной подготовке для младших школьников // Физическая культура в школе. 2008. №7. С 25- 28.
Лепёшин В.А Обучение классическим лыжным ходам // Физическая культура в школе. 2011.
Лях В.И. Комплексная программа по физическому воспитанию. М., 2003.
Матвеев Э.М. Лыжный спорт. М., 2005.
Шишкина В. А. Какая физкультура нужна школьнику. М., 2000.
