Презентация - "Презентация.Оценочная деятельность. Тема:"Формирование самооценки и взаимооценки в начальной школе.""
- Презентации / Другие презентации
- 6
- 11.11.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация.Оценочная деятельность. Тема:"Формирование самооценки и взаимооценки в начальной школе.""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация.Оценочная деятельность. Тема:"Формирование самооценки и взаимооценки в начальной школе."", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Тема:
«Контрольно – оценочная деятельность обучающихся.»
Составитель:
Малышева В Н
ЦЕЛИ:
Формирование адекватной самооценки и взаимо оценки.
Формировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать,обобщать.излагать свои мысли.
Виды предусматриваемых работ.
***Тестирование (диагностика).
***Проверочные работы.
***Самостоятельные работы.
***Контрольные работы.
***Решение проектных задач.
Виды предусматриваемых работ.
*** Итоговая диагностическая работа.
*** Комплексная работа.
*** Демонстрация достижений учащихся через таблицы за год.
*** Обще классные альбомы, папки, плакаты.( Когда нет отметок).
*** Портфолио.
Виды предусматриваемых работ.
*** Самооценка.
*** соотнесение с оценкой учителя.
*** Сопоставление работ.
*** Совпадение – различие своих действий с образцом.
Рефлексия.
*** Усвоил хорошо.(Сам выполняю)
*** Требуется помощь.( Не всё получается).
*** Непонятно, надо ещё поработать по теме.
*** Сочетание качественной и количественной оценки.
Критерии оценивания.
*** Выработка критериев, по которым будет произведено оценивание.
--- Красиво и правильно оформлена работа.
--- Орфографически, без ошибок.
--- Выделение способов и правил.
---З адания по изучаемой теме.
Виды контроля.
*** Предварительный.
***Текущий.
*** Итоговый.
***Стартовая контрольная работа.
***Тематический контроль знаний.
***Диагностическая работа за год, четверть, полугодие, триместр.
Формы оценки.
*** Индивидуальные оценки.
*** Групповые.
*** Фронтальные.
***Устный и письменный опрос.
Виды оценивания.
*** Контроль и учет достижений.
***Текущая аттестация.
***Устный опрос
*** Письменный опрос:
Самостоятельная, контрольная работа.
***Диктант с заданиями.
*** Изложение, сочинение.
Портфолио.
*** Способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений.
*** Выявление индивидуальных возможностей и склонностей ученика.
*** Поддержка мотивации.
Функции оценки.
*** Стимулирующая.
*** Диагностическая.
*** Мотивационная.
*** Описательная оценочная система:
(Сравнение результатов школьника с его прошлыми успехами)
Некоторые виды заданий для оценивания.
1)Задания с ошибками.
2) Деформированные задания.
3).Задания обязательного уровня.
4).Сравнение с эталоном.
5).Обсуждение, работа над ошибками.
6) Метод неоконченных предложений.
Итог.
Оценочная деятельность – это активность, критерии деятельности, личностное проявление учащихся на уроке, совместная деятельность.
Желаю успехов.
Спасибо за внимание.
