Презентация - ""Инновационные формы работы в формировании музыкального восприятия у детей с ОВЗ""
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 11.11.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему ""Инновационные формы работы в формировании музыкального восприятия у детей с ОВЗ""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая ""Инновационные формы работы в формировании музыкального восприятия у детей с ОВЗ"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
1
Инновационные формы работы в формировании музыкального восприятия у
детей с ОВЗ
МКОУ КШ №7
Учитель музыки: Зацепина И.А
2
Как известно, Музыка является одним из самых сильных средств воздействия на любого ребенка. Дети с нарушением интеллекта также очень восприимчивы к музыке. Музыка, воздействуя на их чувства, вызывает настолько глубокие эмоции, что влияет и притягивает к себе сильнее, чем любой вид деятельности.
Музыкальное воспитание в коррекционной школе является составной частью учебно-воспитательного процесса и решает следующие задачи в комплексе с другими предметами
Музыкальное воспитание
Образовательные
Воспитательные
Коррекционно-развивающие
Лечебно-компенсаторные
3
Образовательные
Воспитательные
Коррекционно-развивающие
Лечебно-компенсаторные
Формирование знаний о музыке
Музыкальный словарь
ориентировка в средствах музыкальной выразительности
способствовать преодолению неадекватных форм поведения
способствовать снятию эмоционального напряжения;
корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи
высших психических функций
эмоционально-волевой сферы
социальной сферы
Двигательной сферы
развивать чувство ритма музыкальную память исполнительские навыки способность реагировать на музыку,
обогащать музыкальный кругозор
воспитывать чувство товарищества взаимопомощи, ответственности
4
Проблема: Проводя уроки и внеурочную деятельность по музыке заметила из своего наблюдения, что большинство детей не воспринимали музыкальные произведения и не проявляли к музыкальным занятиям особого интереса. Отсюда сделала вывод, что: традиционная форма проведения урока по музыке не подходит для работы с детьми ОВЗ.
Отсюда возникла актуальность решения проблемы. Необходимо найти такую форму работы с детьми ОВЗ, с помощью которой дети бы начали воспринимать музыкальные произведения, которая разбудила интерес детей к музыкальным занятиям. Поставила цель и задачи .
5
Цель: Формирование музыкального восприятия у детей с ОВЗ через инновационные формы работы
Задачи:
Создание условий для полного раскрытия возрастных творческих возможностей детей на музыкальных занятиях, сделать образовательный процесс более привлекательным и интересным для детей
Способствовать формированию восприятия у детей музыкальных образов, музыкальных способностей, способностей
Способствовать развитию артикуляционного аппарата, речи, дыхания, слуховую фантазию, умение слушать и наблюдать.
Развивать координацию движений, моторику, чувство ритма
6
ИГРОВАЯ ФОРМА: «МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА ИГР»
Координационная игра с элементами имитации движений
« Паровоз Букашка»
Игра «Придумай сам»
7
Игра «Повтори за мной»
Игра «Море волнуется»
( с музыкальным сопровождением)
8
Шумовой оркестр
Самостоятельное музицирование
Игровое упражнение «Звук и движение»
Игры: : «Эхо», «Угадай мультфильм по песне», «Музыкальная угадай-ка»
( какой инструмент звучит), «Тихо-Громко», «Быстро- медленно», «Грустная –Веселая», «Вниз-Вверх» ,«Кто идет»
«Простучи ритм», «Игровые занятия с использованием сказок»
9
«Учимся, делая и творя»
К.Орф
« Шульверк»- импровизированная творческая игра
Элементарное музицирование- Это творческая деятельность , в которой неразрывно связаны музыка, речь и движение. Одна из форм, которая позволяет играть многопланово:
-играть с элементами музыки и речи;
-ритмом, тембром, динамикой, фактурой;
-играть друг с другом, разыгрывая сюжеты песен, играть вместе, создавая ту атмосферу общения, в которой всем будет комфортно и радостно
При этом важную роль играют музыкальные инструменты. Эта форма направлена на поддержание интереса ,на активизацию самостоятельности и инициативности ребенка, его творческих способностей
10
Пение .Подпевание
11
Музыкальные мини поздравления к праздникам
12
Музыкальные праздничные занятия с конкурсной программой и с сюрпризным моментом
13
Знакомство с христианским праздником Пасхой, праздничный колокольный звон. Знакомство со славянскими народными куклами. Мастер –класс «Зайчик на пальчик»
14
Участие в конкурсе «Никто не забыт , ничто не забыто». Песня «Смуглянка» в исполнении шумового оркестра»
15
Спасибо за внимание!
