Презентация - "Презентация "Инновационные формы работы с родителями по патриотическому воспитанию детей""

Инновационные формы работы с родителями по патриотическому воспитанию детей.
Автор
г.Ульяновск, 2022г
Выполнила
воспитатель I кв. категории
Чепурнова А.В.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад №1 «Олимпик»

Актуальность
Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна и сложна.
Доступны ли детям чувство гражданственности и патриотизм? На этот вопрос можно дать утвердительный ответ: дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к родному городу, природе, своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.
Одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится воспитание любви к малой родине, возвращение к вековым корням

Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знаний своих корней, традиций народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну.
Зарождаясь из любви к малой родине, патриотические чувства перерастают в любовь к Отечеству.
У детей формируются основы гражданско-патриотических чувств: любовь, гордость и уважение к своей стране, ее культуре, осознанию причастности к жизни Родины.

Проблема, значимая для детей


Утеря нравственности и патриотичности
современных родителей;
Отсутствие ценностей, которые можно передать детям;
Массивное воздействием западной культуры
Итог:
подрастающее поколение растет и формируется на чуждых нашей самобытности ценностях.

Семья является традиционно главным институтом воспитания . То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем , что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению к школе он более чем на половину сформирован как личность. «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям», – эту заповедь А. С. Макаренко необходимо использовать при работе воспитателя и с детьми и с их родителями . Только совместными усилиями семьи и детского сада можно достичь определённых результатов.

Задачи работы с родителями по нравственно – патриотическому воспитанию детей:
• Изучение семей детей
• Привлечение родителей к активному участию в деятельности дошкольного учреждения по воспитанию патриотических чувств
• Изучение семейного опыта воспитания и обучения детей
• Просвещение родителей в вопросах нравственно – патриотического воспитания детей.

Формы работы с родителями по данной проблеме:
«Организация выставок поделок - к 8 Марта, 23 февраля, Дню Матери, Дню Победы ,
фотовыставок «Моя семья» , «Наши будущие защитники Отечества», акций, конкурсов;
«Семейный поход по памятным местам родного города»;
«Памятные места героического прошлого города»;
«Исторические достопримечательности города»;
«Любимый уголок»;
«Совместная работа по благоустройству группы и участка; экскурсии»

В нравственно-патриотическом воспитании особенное значение имеет пример взрослых, близких людей, никакие знания не дадут положительного результата, если взрослый сам не будет восторгаться своей страной, своим народом, своим городом. При рождении ребенок - чистый лист, рисуй на нем, что хочешь. Вот и оставляют на этом листе свой след все, кто соприкасался с ребенком. Хорошо, если те, с кем общается маленький человек, умные, добрые, высоконравственные люди.

Инновационная форма работы с родителями по данной проблеме:
Чтобы достигнуть определенного результата в нравственно - патриотическом воспитании, в работе используются новейшие методики и технологии для решения этой важной задачи. Одной из актуальных на сегодняшний день является использование кейс-технологий в дошкольном образовании. Внедрение кейс-технологий в дошкольном образовательном учреждении позволяет на практике реализовать комплексный подход.

Инновационная форма работы с родителями по данной проблеме:
Кейс-технология относится к современным технологиям проблемного обучения. Сегодня мы познакомимся с Кейс технология, который поможет вам самостоятельно проектировать образовательный процесс. С его помощью вы сможете моделировать ситуации в которых каждый ребенок проявит свои способности, выразит эмоции, интересы и выберет содержание образовательной деятельности.
Суть кейс-метода заключается в том, чтобы стимулировать познавательную активность детей через практическую деятельность и диалог с помощью смоделированной ситуации. При этом любая моделируемая или реальная ситуация должна предполагать несколько решений и быть максимально приближена к опыту детей.

Инновационная форма работы с родителями по данной проблеме:
.
Кейс-технология – современная образовательная технология, в основе которой лежит анализ какой-то проблемной ситуации. Она объединяет в себе одновременно и ролевые игры, и метод проектов, и ситуативный анализ.
Отличительными особенностями кейс–метода являются: описание реальной проблемной ситуации, альтернативность решения проблемной ситуации, единая цель и коллективная работа по выработке решения, функционирование системы группового оценивания, принимаемых решений, эмоциональное напряжение учащихся.

Инновационная форма работы с родителями по данной проблеме:
Первый этап — это этап подготовки кейса. Здесь формулируется задание, определяются вопросы, на которые надо будет дать ответ. Затем педагогу требуется спланировать деятельность и распределить участников по малым группам.

В основе кейс-метода лежит принцип командной работы.
Второй этап - работа с кейсом и его решение в следующем порядке
- знакомство с ситуацией, её особенностями;
- выделение основной проблемы;
- формулирование проблемы и отбор лучших ее формулировок;
- выдвижение гипотетических ответов на проблемный вопрос;
- решение кейса - предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий, указание на механизмы решения;
- презентация решения;

Инновационная форма работы с родителями по данной проблеме:
Систематическое общение воспитателя с детьми посредством кейс-метода решает педагогические задачи и повышает уровень профессионального мастерства педагога. Педагог с помощью кейсов сможет самостоятельно проектировать не только отдельные образовательные ситуации, но и весь процесс работы с дошкольниками.

Поместите здесь ваш текст
Поместите здесь ваш текст