Презентация - "Презентация "Использование мандал в работе с детьми""

«Использование мандал в работе с детьми,
имеющими нарушения в эмоционально – волевой сфере».

ГБОУ начальная школа №1
педагог-психолог: Кузьмина Наталья Викторовна

В настоящее время педагоги ДОУ всё чаще встречают в группах детей с повышенной тревожностью, страхами, не всегда адекватным поведением, гиперактивных детей. Дети стали чаще проявлять злость, агрессию к другим детям. Всё это неблагоприятно влияет на атмосферу в детском коллективе.

Чтобы помочь детям преодолеть свои страхи, научить контролировать свои эмоции, своё поведение к окружающим, помочь быть уверенными в себе, поверить в себя, в свои умения, я использую метод раскрашивания мандал! (одна из разновидностей арт-терапии)

Мандалы – символическое круглое изображение, которое представляет собой как мир вне нас, который мы можем видеть (круг), так и невидимый мир (центр), который скрыт внутри нас. В кругу могут быть изображены геометрические фигуры, животные, птицы, рыбы, цветы.

Мандалотерапия – это безопасный и естественный способ изменения эмоционального состояния, снятия напряжения, выражение чувств. Это возможность прикоснуться к глубинным слоям подсознания, помочь клиенту осознать зоны внутреннего конфликта и найти пути его разрешения. Улучшается эмоциональное состояние, снимается напряжение. Ребенок узнаёт, как справляться с эмоциями и сложными чувствами (страхами, тревогой, грустью, гневом, ревностью, одиночеством).

Цель работы: профилактика и коррекция эмоциональной сферы дошкольника; привлечение детей к активной продуктивно-познавательной деятельности способствующей формированию психических процессов;
создание условий для эмоционального благополучия ребёнка.

В психологии этот метод впервые начал использовать швейцарский психиатр Карл Густав Юнг. Он пришёл к выводу, что метод мандалы – это путь к нашему центру, к открытию индивидуальности, ее рисование или другое воплощение служит совершенствованию душевной жизни человека, ее гармонизации, здоровью.

Мандалотерапия включает в себя: раскрашивание мандал – раскрасок и создание собственных мандал из природного материала, цветного песка, пуговиц, круп, мозаики. С дошкольниками занятия можно проводить и индивидуально и с подгруппой детей, начиная от простых узоров, заканчивая более сложными.

Правила работы практического психолога с детьми при использовании мандал-раскрасок:
1. Ребенку предлагается несколько мандал на выбор (то, что ему ближе по настроению).
2. Ребенок самостоятельно выбирает материалы для работы и цветовую гамму.
3. На одном занятии ребенку предлагается только одна мандала.
4. Практикуется использование музыкального сопровождения.
5. Педагог не вмешивается в работу ребенка, без его согласия.
6. Психолог следит за состоянием напряжения/расслабленности в процессе работы.
7. Не высказываются оценочные комментарии по поводу работы.
8. После работы ребенку предлагается дать название мандале, которую он изобразил, проводиться беседа по поводу работы, анализ его деятельности (допускаются корректные наводящие вопросы).

Работа с мандалами приносит детям радость, развивает внимательность, способствует развитию эмоционально-чувственного мира, развитию воображения, фантазии ребёнка, способствует снятию внутреннего напряжения. Всё это помогает ребёнку поверить в себя, раскрепоститься, стать уверенней, радостней, снизить детскую тревожность.

Эта образовательная технология формирует функциональную грамотность, т.е. приобретённые знания, дети могут использовать в самостоятельной деятельности: например подарок бабушке, сестре, маме на 8 марта; друзьям, родителям на день рождение; для оформления группы или своей комнаты.

Спасибо за внимание!