Презентация - "Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности педагога"

Нижний Новгород
2023
Компьютерная презентация практических достижений
профессиональной деятельности педагога
Муниципальное Автономное
Общеобразовательное учреждение «Лицей №82»

Коновалова
Надежда Федоровна
Образование – высшее,
ГГПИ им.М.Горького,
педагогический факультет
Специальность:
учитель начальных классов
Стаж педагогической работы – 39

Тема презентации:
Система воспитательной работы
в начальной школе в рамках ФГОС НОО
«Замечательные, блестящие уроки
есть там, где имеется еще что-то замечательное, кроме уроков, где
имеются и применяются самые разнообразные формы развития
учащихся вне уроков".
В.А.Сухомлинский

Научно-исследовательские условия:
1. Выготский Л. С. «Педагогическая психология»
2. Педагогическая система И. П. Иванова в современном контексте
духовно-нравственного воспитания школьников
3. Амонашвили Ш. А. «Здравствуйте, дети!: Пособие для учителя»
Методические условия:
1. Системно-деятельностный подход по методике Л.Г.Петерсон
2. Календарно-тематическое планирование
(официально установленные в России праздничные, памятные дни)
3. Внедрение современных технологий (социальные сети)

Организационно-педагогические условия:
1. Сетевые профессиональные сообщества
2. Объединение учителя, родительского комитета и родителей
3. Творческие группы детей

Условия формирования личного вклада
педагога в развитие образования

Актуальность:
Воспитание - создание условий для развития личности ребенка, его
духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному
самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов,
родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач.
Проблема противоречия воспитания
Резкая смена нравственных ориентиров, когда разрушено старое,
а новое еще не сформировано, затрудняет организацию воспитательного
процесса в школе. Многие семьи перестали выполнять возложенную на них
функцию по воспитанию детей, отдав её школе.

Решение проблемы
Проблемы современной школы постепенно найдут свое решение, если
государство, родительская общественность и школа будут совместно работать
над воспитанием достойных граждан нашей страны с четкими жизненными
ориентирами, уважающих себя и других, любящих свою страну, свой народ.

Актуальность личного вклада
педагога в развитие образования

Главная задача современной школы – раскрытие способности каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности готовой к жизни, в высокотехнологичном и конкурентном мире.
Д.А. Медведев
То ,что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно.
                   
Л.С.Выготский

Человек является прежде всего сыном своей страны, гражданином своего отечества, горячо принимающим к сердцу его интересы.

В. Г. Белинский.

Главная цель: Воспитание достойных граждан нашей страны с четкими жизнен-
ными ориентирами, уважающих себя и других, любящих свою страну, свой народ.
Теоретическое обоснование личного вклада
педагога в развитие образования

Цель:
развитие у детей мотивации к познанию и творчеству,
формирование навыков сотрудничества, коллективного
взаимодействия.
Задачи:
выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей обучающихся
создание условий для развития каждого ребёнка во внеклассной деятельности
развитие творческой деятельности, творческих способностей детей
расширение рамок общения школьников с социумом

Цель и задачи педагогической деятельности

Ведущая педагогическая идея
Развитие целостной гармоничной личности; формирование творческих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого обучающегося

ЦЕЛЕВОЕ НАЗНАЧЕНИЕ
Деятельностный аспект личного вклада
педагога в развитие образования
взаимодействие
с детьми
Создание коммуникативной среды для учащихся, родителей, формирование навыков сотрудничества, эмоциональная поддержка детям для их самоутверждения.
КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
взаимодействие
с родительским комитетом
взаимодействие с родителями

Основные направления воспитания
– тематические блоки
Внеурочная деятельность организуется
по пяти направлениям:

· интеллектуальное;
социальное;
духовно-нравственное;
общекультурное;
спортивно-оздоровительное.

Исследовательские (Проекты МДО, Всероссийский урок «Эколята»)
Игровые (Весёлые старты, Дни рождения класса)
Социальные («Театр на столе», «Масленичные посиделки», «Святочное
гулянье», театрализованные постановки, фестиваль «День цвета», «Видео-поздравления»)
Интеллектуальные («Своя игра»,«Математический калейдоскоп», «Математический театр», «Игра на 5», «Задача дня», «День ученика», «Видеотрансляции» )
Наши классные проекты:

Интеллектуальные проекты «Своя игра»

Интеллектуальные проекты
«Математический театр.»
«Супер-Своя игра»
«Видеотрансляции»
«Задача дня-Петесрсон Л.Г.»

«Математический калейдоскоп»
«Задача дня»
«Игра на 5»
«День ученика»
Интеллектуальные проекты

Социальные проекты
«Театр на столе»
«Масленичные посиделки»
«Святочное гулянье»
«День цвета»

«День рождения класса»
«Квест»
Социальные проекты
«День Отца» видео-поздравление
«День Матери» видео-поздравление

Исследовательские проекты
Всероссийский урок «Эколята»
Проекты «МДО»

«Весёлые старты 2»
Игровые проекты
«Весёлая перемена»
«Весёлые старты 1»
«День рождения класса» спортивные соревнования

Диапозон личного вклада представлен единой системой в развитие творческих способностей учащихся, в формировании активной гражданской позиции учащихся.

Его новизна заключается в использовании форм и методов, стимулирующих детей к использованию игр, создание ситуаций, побуждающих к творческим действиям; интегративность, в соответствии с которой целенаправленная работа включается в целостный педагогический процесс.
Диапазон личного вклада педагога в развитие
образования и степень его новизны.

Новизна проектной деятельности сегодняшнего времени в том, что современные технологии пришли на помощь в реализации проектов. И их большое преимущество в том, что они охватывают конкретную аудиторию и значительно сокращают время для обратной связи. А именно, речь о создании координационных групп в социальных сетях на время текущего проекта.
Диапазон личного вклада педагога в развитие
образования и степень его новизны.

Классный канал на Youtube:
https://www.youtube.com/@licey82_konovalova
Личный сайт педагога на платформе инфоурок:
https://infourok.ru/user/konovalova-nadezhda-fyodorovna
Транслируемость практических достижений
профессиональной деятельности педагогического работника

Личный сайт педагога на платформе инфоурок:https://infourok.ru/user/konovalova-nadezhda-fyodorovna
Транслируемость практических достижений
профессиональной деятельности педагогического работника

Личный сайт педагога на платформе инфоурок:https://infourok.ru/user/konovalova-nadezhda-fyodorovna
Транслируемость практических достижений
профессиональной деятельности педагогического работника

Сравнительные результаты диагностики
коммуникативной активности:
«Входная диагностика»

Сравнительные результаты диагностики
коммуникативной активности:
«Промежуточная диагностика»

Результат внеурочной деятельности - это умение применять в повседневной жизни знания по конкретным дисциплинам, использовать их в дальнейшем обучении; высокий уровень интеллектуальных умений, познавательной активности; повышение уровня психолого-педагогической культуры семьи в сфере детско-родительских отношений; умение вступать в различные виды коммуникации и действовать в социуме с учетом позиции других людей ; развитие творческих способностей учащихся; сформированность активной гражданской позиции учащихся .
Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий.
Вывод

Алексеева Н. С. Активные формы работы с родителями / Классный руководитель. 2011. №7
Бондаревская Е. В. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания..— Волгоград, 2002.
Выготский Л.С.Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1991.
Генералова И.А. Театр : учебное пособие для детей / И.А. Генералова. – М. Баласс, 2012.
Давыдов В.Г. От детских игр к творческим играм и драматизациям / Театр и образование : Сб. научных трудов / В.Г. Давыдов. – М., 1992.
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел / И. П. Иванов. — Новосибирск, 2003.
Караковский В. А. Воспитание? Воспитание... Воспитание! / В. А.. Караковский, Л. И. Новикова, Н. Л. Селиванова. — М., 2000.
Отечество: гражданское и патриотическое воспитание / Т.М. Кумицкая, О.Е.Жиренко.-М.:ВАКО,2009
Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2005. 
Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. Харьков: Фолио,1996.

Литература