Презентация - "Презентация на тему: " Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста"."

Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста.

Актуальность исследования. Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время все большее значение. На ухудшение здоровья влияют многие факторы, в том числе и неправильное отношение населения к своему здоровью и здоровью своих детей.
У учащихся и их родителей не сформировано ценностное отношение к своему здоровью, что объясняется недостаточной пропагандой педагогических и медицинских знаний о здоровом образе жизни.
С середины 90-х годов ХХ века появилось много научных работ воспитательно-оздоровительного направления, исследующих: организацию образовательного процесса и готовность к обучению в школе, гигиену обучения и воспитания школьников, факторы риска для здоровья детей и подростков при обучении в школе.
В педагогической практике на всех ее уровнях определилась потребность в разработке целостной системы сохранения и укрепления здоровья педагогов и учащихся, создание таких основ организации педагогического процесса, которые бы обеспечивали ученику возможность выбора здорового образа жизни, способствовали формированию отношения к собственному здоровью как высшей духовной ценности, знакомили с различными системами оздоровления организма и предупреждения заболеваний.
Здоровый образ жизни ученика зависит не только от профессионализма учителя физической культуры, но и от соблюдения здорового образа жизни в семье, в которой родители придают этому особое значение.

Объект исследования:
процесс физического воспитания детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования: формирование здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность комплекса мероприятий направленный на формирование здорового образа жизни детей младшего школьного возраста.

Гипотеза исследования:
мы предполагаем, что разработанный и внедрённый в учебный процесс начальной школы комплекс мероприятий, направленный на формирования здорового образа жизни с учетом взаимодействия семьи и школы окажет положительное влияние на сформированность знаний, умений, навыков ведения здорового образа жизни у младших школьников.

Практическая значимость:
заключается в том, что полученные результаты исследования могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе детей младшего школьного возраста учителями общеобразовательных школ.

Задачи исследования:
1. Изучить роль семьи и школы в формировании здорового образа жизни младших школьников.
2. Определить факторы, влияющие на здоровый образ жизни.
3. Разработать и обосновать комплекс мероприятий направленный на формирование здорового образа жизни у младших школьников, основанный на взаимодействии семьи и школы.

Для достижения поставленных задач использовались следующие методы исследования:
1. Анализ научно-методической литературы.
2. Анкетирование.
3. Педагогический эксперимент.
4. Методы математической статистики.

Организация исследования
Исследование проводилось в МБОУ средней общеобразовательной школе № 6 г. Холмска. Выборка составила 20 родителей и учащихся 3б класса.
Работа проводилась с сентября 2014 года по март 2015 года и состояла из трех этапов.
На первом этапе исследования (сентябрь-октябрь) 2014 года была проведена работа по изучению литературных источников и первоначальное тестирование для проверки уровня подготовленности и составлении группы для эксперимента.
Следующий этап (ноябрь-декабрь) 2014 г. предполагал педагогический эксперимент заключался в использовании приемов, соответствующих возрастному развитию школьников, привлечение родителей в школьную жизнь их детей, а именно, совместное участие детей и родителей в играх, викторинах, конкурсах, праздниках, уроков здоровья, спортивных соревнованиях для развития формирования здорового стиля жизни школьников и родителей в процессе физического воспитания.
Подбор игровых заданий обсуждали совместно с учителем физической культуры, классным руководителем.
На третьем этапе в (декабрь-январь) 2015 года было проведено повторное тестирование, результаты, которые были обработаны.

Результаты диагностики на констатирующем этапе эксперимента,
октябрь 2014 г.
 

Результаты диагностики родителей, октябрь 2014 г.
 

Результаты диагностики учеников 3 класса «Б», октябрь 2014 г.

Результаты диагностики родителей, декабрь 2014 г.

Результаты диагностики учеников 3 класса «Б», декабрь 2014 г.

Результаты диагностики на контрольном этапе эксперимента, декабрь 2014 г.
 

Уровни знаний о Условиях ЗОЖ в семье.

Уровни знаний о строении и функциях организма человека.

Здоровый образ жизни - это активное состояние человека, требующее проявления волевых усилий, осмысления поступков и поведения, ведущих к сохранению и укреплению физического и психического здоровья, восстановлению работоспособности.
Основное содержание процесса формирования здорового образа жизни младших школьников в семье составляют комплексные оздоровительные мероприятия (оптимально организованный режим дня, систематические занятия физическими упражнениями, рациональное питание, медико-профилактические мероприятия), направленные на сохранение, укрепление здоровья и повышение работоспособности младших школьников, а также мероприятия направленные на профилактику вредных привычек.
В формировании знаний о здоровом образе жизни у младшего школьника учитель может использовать различные активные группы форм и методов, используя их в построении учебно-воспитательного процесса, варьируя ими, однако наибольшей эффективности в воспитании можно ожидать лишь тогда, когда педагог будет сам являться примером для подражания, и когда работа будет проводиться не только в школе, но и в семье.
В рамках педагогического исследования нами разработан и внедрен в учебный процесс среднеобразовательной школы №6 г. Холмска комплекс мероприятий, целью которого является формирование знаний о здоровом образе жизни, учитывая возрастные особенности детей с привлечением родителей. Результаты исследования показали эффективность использованных в программе форм и методов формирования знаний о ЗОЖ, таких как уроки здоровья, практические задания, развивающие и подвижные игры, соревнования, литературные чтения.

Спасибо, за внимание!