Презентация - "Презентация на тему "Предложения простые и сложные" ( 5 класс)"

Предложения простые и сложные

Актуализация знаний
Задание 1-е. 
1) Доброе летнее утро настало, на каждой былинке роса заиграла.  
2) Родная планета! Мы любим тебя.
3) Какое чудесное  слово!
4) Нам рассказывают тайны реки, горы и леса.
5) Я побывал всюду: в музее, в театре, в картинной галерее.

Целепологание
1.Научиться определять сложное предложение
2.Научиться различать _____ и _______ предложения
3. Научиться ставить ___________ в ______предложениях

-я группа:
В саду уже поселилась осень, но листья нашей берёзы оставались зелёными и живыми.
Уже румянит осень клёны, а  ельник зелен и тенист.
В роще сонной и пустой дрожат от холода осины, и долго листик золотой летит за стаей журавлиной.
2-я группа:
1. Снег выпадал и таял, потому что земля ещё не остыла.
2. Когда зима подойдёт к концу, вы загляните в живой уголок.
3. Лёд на реке затрещит, если вечером ударит мороз.
3-я группа:
1. Поёт капель, идёт апрель.
2. Дождь прошёл, трава блестит, в небе радуга стоит.  
3. Вот и лес оделся, песни птичек зазвенели, над травой цветов головки ярко запестрели.  слайд

Задание 3. Списать предложение, подчеркнуть грамматические основы, составить схемы и расставить знаки препинания.
1.  Вершить мы мечтаем б..льшие д..ла чтоб Родина нами г..рдиться м…гла.
2.  Над Москвою розовеют дали, утро начинается  в Москве. 

Алгоритм
1. Определяем количество грамматических основ в предложении.
                                 ↙                                                                                      ↘
                         одна                                                                             две и более            
предложение с однородными членами                                      сложное предложение
                               ↓                                                                                        ↓
               запятая не ставится                                                            запятая  ставится                                            

Этап первичного закрепления
Выборочный диктант. Все получают одинаковые карточки, но задание выполняют разное:
1-й вариант выписывает сложные предложения с союзом и; 
2-й вариант выписывает простые с однородными членами, связанными союзом И.
    1) Дверь каморки растворилась и пок..зался Герасим. 2) Ты береги эти св…тые слова и д..рожи ими. 3)Женя взобралась по лес..нице и спрыгнула на пол чердака. 4) Васёк свис…нул и отряд живо собрался вокру… командира

Задание 4-е
Выборочный диктант. Все получают одинаковые карточки, но задание выполняют разное:
1-й вариант выписывает сложные предложения с союзом и; 
2-й вариант выписывает простые с однородными членами, связанными союзом И.
    1) Дверь каморки растворилась и пок..зался Герасим. 2) Ты береги эти св…тые слова и д..рожи ими. 3)Женя взобралась по лес..нице и спрыгнула на пол чердака. 4) Васёк свис…нул и отряд живо собрался вокру… командира.  

Задание 4-е
Выборочный диктант. Все получают одинаковые карточки, но задание выполняют разное:
1-й вариант выписывает сложные предложения с союзом и; 
2-й вариант выписывает простые с однородными членами, связанными союзом И.
    1) Дверь каморки растворилась и пок..зался Герасим. 2) Ты береги эти св…тые слова и д..рожи ими. 3)Женя взобралась по лес..нице и спрыгнула на пол чердака. 4) Васёк свис…нул и отряд живо собрался вокру… командира.  

Самостоятельная работа с самопроверкой
1-й вариант.
1) Простоквашинцы сразу обрадовались и дружно побежали машину вытаскивать.
2) А дядя Федор зверей любил и у него с мамой всегда были разные споры.
3) Идет себе дядя Федор по лестнице и бутерброд ест.
4) Дядя Федор сел в автобус и поехал.
5) А кот по берегу ходил и все грустил о разных океанах.
2-й вариант
1) Взяли они этот сундук и домой пошли.
2) Шарик на ногах не удержался от неожиданности и с телеги полетел вверх тормашками.
3) Шарик коробку с лекарствами в зубах принес и мама дала дяде Федору таблетку с горячим молоком.
4) Жили бы вы у нас и дядя Федор никуда бы не ушел.
5) Цветы к солнцу потянулись и бабочки откуда-то выбрались.

Итог урока
1.Итак, какую тему мы изучали на уроке?
2.Какие цели были поставлены в начале урока, достигли ли мы их?
3.Какие затруднения вы испытали в начале урока, удалось ли их преодолеть?
4.К какому выводу мы пришли?

Домашнее задание
Параграф 46, стр. 107-108 учить

Рефлексия. Оценивание.
Продолжите высказывания, оценивая  свою работу на уроке.
Сегодня я узнал…                
Было интересно…                
Было трудно…
Я понял, что…                      
 Теперь я могу…                    
Я научился…
У меня получилось …