Презентация - "Презентация по английскому языку на тему " Современный учебник-фактор формирования среды развития интеллекта и творчества обучающихся"""

СОВРЕМЕННЫЙ УЧЕБНИК – ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ СРЕДЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И ТВОРЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера,
мы крадём у наших детей завтра.
Джон Дьюи
Учебник иностранного языка выступает базовым средством обучения и должен быть ориентирован на систематизацию знаний, на обобщение языкового, речевого, коммуникативного, социокультурного опыта учащихся, помогая учителю управлять их учебно-познавательной деятельностью.

1

Примеры заданий УМК “FORWARD” 2

3

Формирование коммуникативной компетенции основывается на развитии навыков смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, умении осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах, что является одним из важнейших метапредметных результатов освоения образовательной программы начального общего образования, обозначенных ФГОС начального общего образования. 6

Эмоциональный интеллект является важной составляющей успешной коммуникации и может развиваться только в процессе коммуникации, моделируемой на уроках иностранного языка. 8

Типы упражнений и заданий, а также приёмы и техники, позволяющие формировать и развивать эмоциональный интеллект детей в процессе изучения иностранного языка.
Среди наиболее эффективных можно назвать игровые формы заданий (сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации, игры на развитие навыков общения), сказки, стихотворения, этюды, использование рисунков и фотографий, моделирование и анализ заданных ситуаций, использование музыки, рисование, мини-конкурсы, игры-соревнования, использование специализированных компьютерных программ и т.д. 10

Развитие творческих способностей - важнейшая задача начального образования.

Что такое творчество? Это всегда воплощение индивидуальности, это форма самореализации личности, возможность выразить своё особое, неповторимое отношение к миру. Общеизвестно: нет ни одного ребёнка, которого природа не наделила бы творческими способностями. Важное условие и средство их выявления – творческий Учитель. 12

Условия эффективного развития творческих способностей младших школьников.

Создаются ситуации выбора, процесс обучения включает задания, которые выполняются с учётом воображения;
 
Организуется сотворчество в детском коллективе с целого проявления и развития творческих способностей каждого;
 
Используются технологии развития творческого мышления;
 
Производится систематическое отслеживание результатов диагностики.
 
У каждого ребёнка есть разного рода дарования. Разумеется, далеко не у всех детей, есть умение сочинять, воображать, придумывать. И тем не менее таланты каждого человека можно развивать. Для их развития необходимы стимулы. 13
 

Способы стимулирования творческих способностей.

обеспечение благоприятной атмосферы;
 
доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребёнка;
 
обогащение окружающей ребёнка среды самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности;
 
поощрение высказывания оригинальных идей;
 
обеспечение возможностей для практики;
 
использование личного примера творческого подхода к решению проблем;
 
предоставление детям возможности активно задавать вопросы. 15
 

Совместные творчество сближают и взрослых, и детей. В этом - один из главнейших принципов эффективного воспитания. 16

Эффективной и продуктивной формой обучения является урок-спектакль. Использование художественных произведений зарубежной литературы на уроках иностранного языка совершенствует произносительные навыки учащихся, обеспечивает создание коммуникативной, познавательной и эстетической мотивации. Подготовка спектакля - творческая работа, которая способствует выработке навыков языкового общения детей и раскрытию их индивидуальных творческих способностей.
17

Воздействуя на личность, формирование творческих способностей обогащает эмоциональный и практический опыт, развивает психику, формирует интеллектуальный потенциал, способствует воспитанию эстетических и умственных способностей, ведет к накоплению профессиональных навыков и умений, развитию природных задатков детей, их нравственных качеств. Оно настраивает на дальнейшую, активную творчески-осознанную самодеятельность школьников, что отвечает их духовным потребностям, удовлетворяет их стремление к самореализации, и проявлению личностных качеств. Все это является эффективным средством комплексного развития личности, выявления формирования ее творческого потенциала.
19