Презентация - "Презентация по окружающему миру, внеурочной деятельности "Мир вокруг нас""

Познавательный и увлекательный
наш мир
Азмуханова Дина Леонидовна,
уч.нач.кл., 1 квалиф.категория
МБОУ «Лицей №83 – ЦО», г.Казань

Я работаю по направлению: про всё, что нас окружает.
Нас окружает МИР. Это и природа, и космос, исторические личности, краеведение и т.д.
И т.к. мы с вами работаем с детьми, это должно быть увлекательно, познавательно и интересно.
Если взять, например, какую-то отдельную птичку и рассказать про неё, то даже не каждый взрослый заинтересуется, тем более запомнит информацию.
А вот если про ту же самую птичку расскажем, например, от её имени, включим её голос, а потом еще и дадим детям её изобразить- передразнить?
Для образца для вас я взяла информацию про кукабарру. Смех птицы.

Обычно на уроках нужно сидеть тихо. А тут наоборот, предлагает САМ УЧИТЕЛЬ изобразить смех кукабарры.
Радости не было предела.

И вот после этого вида австралийского зимородка можно уже рассказывать про нашего обыкновенного зимородка.

Информация уже будет восприниматься по-другому, слушать будут с бОльшим интересом. Детям уже самим интересно сравнение этих двух видов птиц.

Зимородков можно назвать настоящими интровертами: они всю жизнь проводят в одиночестве, создавая пары только на период размножения. При выборе места жительства пернатые предпочитают территории, которые находятся максимально далеко от людских глаз и примерно в 0,5–1 км от гнезд других птиц.

Зимородок с рыбой в клюве

А теперь представим, что рассказываем биографию какой-нибудь исторической личности.
Родился, женился, пригодился, похоронен. Вспомним любой урок литературы из нашего с вами детства.
Это обычный расклад биографии.

А можно удивить ... и включить, например, рок песню по выбранной тематике.
Например: Про Ночных ведьм (связь с ВОВ), Про Жукова, Про Сусанина и др...

ПЕСНЯ ЖИЗНЬ ЗА ЦАРЯ

Согласна, что слова в песне тяжело разбираемы в некоторых местах.
Детям даю в начале занятия прослушать 1 куплет и припев.
Детские глаза смотрят с удивлением, приплясывают как рокеры, трясутся, постукивают по парте)))
Но уже интерес появился!
А потом начинаю рассказывать про Сусанина и поляков, уже объясняю про царя, про деревню, где он прятался. Версии гибели самого Сусанина.
Участь памятника Сусанину.
Можно про оперу Глинки, где партию Сусанина исполнял Шаляпин.
И в конце занятия включаю уже полную версию песни.
Дети узнают фразы, знакомые названия, понимают суть сюжета песни.
И главное, такое занятие они точно НЕ забудут!

"Жизнь за царя":
подвиг Ивана Сусанина
Иван Сусанин 
— крестьянин Костромского уезда, известен в русской истории как спаситель жизни царя Михаила Федоровича от польских интервентов.
Спаситель жизни ПЕРВОГО представителя из дома РОМАНОВЫХ на русском престоле.
Михаи́л Фёдорович
(12 июля 1596, Москва — 13 июля 1645, Москва)
первый русский царь из династии Романовых.


Портрет И.Сусанина

Самая известная версия гибели Ивана Сусанина…
Сусанин, после пыток, взялся быть проводником польского отряда.
Перед уходом он послал своего зятя Богдана Сабинина к Михаилу Федоровичу – с советом укрыться в Ипатьевском монастыре.
Сам же – Иван Сусанин – завел поляков в противоположную от Домнина сторону.
За это Сусанин и был убит.



Федор Иванович Шаляпин - Иван Сусанин.
Опера "Иван Сусанин".
Муз. М. Глинки. 1904 г. Фотография.

Текст песни
ЖИЗНЬ ЗА ЦАРЯ. РАДИО ТАПОК
Во времена смут и людских страданий
Ведомо мне преданье, как в Костроме
Жил молодой Романов, избранный править, да
Но польский король выслал убийц
Что проведёт тропами местный крестьянин
 
И лях в глубокий снег ступал, не ведая беды
А ветер волосы трепал, и заметал следы
Сокрыв проходы тайных троп, что ведомы ему
В глухих лесах седой холоп их молча вёл во тьму

Сбились с пути (сбились с пути), третьи сутки гаснут
Лошади мрут и вязнут, мы одарим (мы одарим)
Дав серебра и злата, выведи, стань богатым!
В этой глуши нет ни души
Укажи путь поближе или умри же!

По КРАЕВЕДЕНИЮ схема работы немного другая.
Своим детям делала сама пазлы нашего города Казани.
Поделила карту на районы, и дети собирали эти пазлы. Изучать свой город таким образом намного интереснее и проще.
Запоминать расположение и название районов.
Проводила эксперимент с родителями. Единицы могли перечислить все районы. А мои дети уже в 1 - во 2 классе знали наши районы.

По КРАЕВЕДЕНИЮ можно придумать различные варианты заданий.
Составляли карточки по памятникам Казани
и потом на карте нашего города их распределяли...
Визуализация и соотношение полученной различной информации в тексте и на картинке детьми.

Определить для себя одну из улиц или остановку города Казани, в честь КОГО они названы.
Подготовить информацию по этой выбранной личности
в виде Леп-бука.

Т.к. у меня сейчас 4 класс, мы с детьми "убиваем двух зайцев":
1) естественно расширяем свой кругозор, узнаём больше про свой город (улицы, остановки, памятники, площади, фамилии людей, причастных к нашему городу, их жизнь и заслуги),
2) а ещё готовимся к ВПР (там встречаются вопросы по краеведению).

Вот такой у нас ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ И УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ПОЛУЧАЕТСЯ
МИР ВОКРУС НАС.

ДО СВИДАНИЯ!

ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!