Презентация - "Презентация по внеурочной деятельности «Использование квест-технологии для активизации внеурочной деятельности учащихся""

,
«Использование квест-технологии для активизации внеурочной деятельности учащихся»

В своей работе я применяю:
интерактивные игры,
проектную деятельность,
создание проблемных
ситуаций,
экспериментирование.

Цель:
Активизировать внеурочную деятельность учащихся,
переориентировать их из позиции потребителя информации в активного участника образовательного процесса,
сформировать практико-ориентированные компетенции у учащихся.

Предполагаемый результат
повысится заинтересованность учащихся в изучении учебных дисциплин, мотивация обучения
учащиеся научатся основам самообучения и самоорганизации, работать в команде (планировать, распределять функции, взаимопомощи, взаимоконтролю)
повысится уровень воспитанности информационной культуры учащихся

Развитие читательских
компетенций
Тренировка и
развитие навыков информационной
деятельности
Способ формирования
мотивации
Междисциплинарность
Развитие
творческого
потенциала
Развитие
коммуникативных умений
Методический потенциал
квестовых технологий
Квест

Ученик
Информационная среда
Учитель
Квест-технология дает возможность разнообразить процесс обучения, способствует формированию коммуникативных компетенций учащихся и создает актуальную модель:

Постановка проблем
Загадка
Прохождение
маршрута
Подготовка итогового продукта
Рефлексия
и оценка
Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр.
Квест – это разновидность игр, требующих от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету.
Квест в педагогике – это выполнение проблемного задания с элементами игры .
Я.С. Быховский

КВЕСТЫ

«ЖИВЫЕ»
«ВИРТУАЛЬНЫЕ»

Классификация квестов:
по структуре
по содержанию
по форме построения сюжета
по продолжительности

Задачи
образовательного квеста:
Образовательная - вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс (организация индивидуальной и групповой деятельности школьников, выявление умений и способностей работать самостоятельно по какой-либо теме)

Воспитательная - воспитание личной ответственности за выполнение задания, воспитание уважения к культурным традициям, истории, краеведению, здоровьесбережение и здоровьесозидании

Развивающая - развитие интереса к предмету, творческих способностей, воображения учащихся; формирование навыков исследовательской деятельности, умений самостоятельной работы с информацией, расширение кругозора, эрудиции, мотивации