Презентация - "Презентация на тему: "Разбор ситуации по фильму""
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 02.03.25
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация на тему: "Разбор ситуации по фильму""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация на тему: "Разбор ситуации по фильму"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
и
индивидуализированная образовательная программа
Выполнила студентка 4 курса ПСО 181 к-в
Мамедова Сабина
и
Индивидуализация процесса обучения:
формирование индивидуальных учебных планов (ИУП)
индивидуальных образовательных программ (ИОП)
индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) обучающегося
и
ИУП – совокупность учебных предметов (базовых, профильных) и элективных курсов, выбранных для освоения учащимися на основе собственных образовательных потребностей и профессиональных перспектив.
ИОМ –это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении преподавателями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации, это учет образовательных запросов, склонностей, личных и предпрофессиональных интересов, способностей и познавательных возможностей обучающихся.
ИОП – это учет видов образовательной деятельности обучающихся, методов и форм диагностики образовательных результатов, технологий освоения учебного содержания и т.п.
и
Структура индивидуального образовательного маршрута включает следующие компоненты:
целевой (постановка целей получения образования, формулирующихся на основе государственного образовательного стандарта, мотивов и потребностей ученика при получении образования);
содержательный (обоснование структуры и отбор содержания учебных предметов, их систематизация и группировка, установление межцикловых, межпредметных и внутрипредметных связей);
технологический (определение используемых педагогических технологий, методов, методик, систем обучения и воспитания);
диагностический (определение системы диагностического сопровождения);
и
организационно-педагогический (условия и пути достижения педагогических целей). При этом педагог выполняет следующие действия по организации данного процесса:
структурирование педагогического процесса (согласование мотивов, целей, образовательных потребностей, а следовательно, и индивидуального образовательного маршрута с возможностями образовательной среды);
сопровождение (осуществление консультативной помощи при разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута);
регулирование (обеспечение реализации индивидуального образователь ного маршрута через использование адекватных форм деятельности);
результативный (формулируются ожидаемые результаты).
и
Таким образом,
Все это позволяет говорить о формировании индивидуальной образовательной траектории обучающегося (ИОТ)
ИУП – ребенок выбирает
ИОП – ребенок планирует
ИОМ – ребенок реализует
и
ИОТ
– это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании;
-это результат реализации личностного потенциала ребенка в образовании через осуществление соответствующих видов деятельности (А.В.Хуторской).
«ИОТ – это не индивидуальная программа. Траектория – след от движения. Программа – ее план» А.В. Хуторской.
и
Схема 1. Последовательность проектирования
Право обучающегося на выбор содержания обучения и видов деятельности
ИУП
ИОП
ИОМ
Учет образовательных запросов обучающихся, их познавательных возможностей, конкретных условий образовательного процесса в ОУ
Учет видов образ-ной деятельности обучающихся, методов и форм диагностики образ-ных результатов, технологий освоения уч.содержания и т.п.
Учет образовательных запросов, склонностей, интересов, способностей и познавательных возможностей обучающихся
и
ИОП:
Учитывает виды образовательной деятельности обучающихся, методы и формы диагностики образовательных результатов, технологии освоения учебного содержания и т.п.
Составляется на основе выбора обучающегося и согласования его интересов и запросов с педагогическим коллективом ОУ.
Представляет собой программу образовательной деятельности ребенка на определенный временной период.
и
ИОП может включать все или почти все компоненты образовательной программы Схема 2. Структурные компоненты индивидуальной образовательной программы
Ожидаемые образова-тельные результаты
Учебные практики, проекты, УИР
Формы и сроки аттестации
Процедура выбора ИОМ
Характери-стика учебных программ
Учебный план
Ценности
ЦЕЛИ
ИОП
и
ИОП выполняет следующие функции (таблица 2).
Функции индивидуальной образовательной программы
